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400字 四年级 叙事章老师先把心肺复苏的要点和我们说了一下，比如说：要先听患者有没有呼吸、心跳，没有的话要做人工呼吸和心肺复苏等等，还把在做人工呼吸时和心肺复苏时的注事项提醒了我们，还叫大学生老师给我们示范了一遍。最后，章老师说让我们自己尝试一下，这令我兴奋不已，终于可以自己动手试一下了。我和沈夏昕来到假人旁，先是沈夏昕来帮假人做心肺复苏，我做她的助手。她在做的时候，有许多错误的地方，老师帮她改正，我在一旁认真的学习。终于轮到我了，我吸取了沈夏昕的不足之处，沈夏昕把假人的呼吸道打开，我把假人的头抬起来，捏住他的鼻子，深吸一口气，对着假人的嘴巴刚吸的气慢慢吐出来，重复两次。做完人工呼吸后，我要帮假人做心肺复苏，虽然没有一次完成，但我还是很开心。
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450字 四年级章老师先把心肺复苏的要点和我们说了一下，比如说：要先听患者有没有呼吸、心跳，没有的话要做人工呼吸和心肺复苏等等，还把在做人工呼吸时和心肺复苏时的注事项提醒了我们，还叫大学生老师给我们示范了一遍。最后，章老师说让我们自己尝试一下，这令我兴奋不已，终于可以自己动手试一下了。我和沈夏昕来到假人旁，先是沈夏昕来帮假人做心肺复苏，我做她的助手。她在做的时候，有许多错误的地方，老师帮她改正，我在一旁认真的学习。终于轮到我了，我吸取了沈夏昕的不足之处，沈夏昕把假人的呼吸道打开，我把假人的头抬起来，捏住他的鼻子，深吸一口气，对着假人的嘴巴刚吸的气慢慢吐出来，重复两次。做完人工呼吸后，我要帮假人做心肺复苏，虽然没有一次完成，但我还是很开心。
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450字 六年级在红十字体验馆，小记者们学习了防火、防震、心肺复苏等避险急救常识。红十字会的邹晓鹏老师给我们介绍了红十会的一些知识，红十会的由来，精神以及七项基本原则等。小蓝老师播放了PPT为我们讲解了地震的有关知识。王东老师给我们做了心肺复苏的现场演示，刘宣伟老师作了应急救护培训的讲座，还现场教会了每个小记者急救包扎技能。
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750字 六年级人到齐后，一位护士带我们去参观。医院很大，我们去过了几个科室后，让我印象比较深刻的是急诊科，在那里，护士教了我们心肺复苏法：首先，要确保自己的安全，确认周围环境是否安全，周围如果有人的话，请立刻叫人来帮忙，并叫人马上拨打120。如果地面坑坑洼洼，请尽快把患者移到平坦的地方。其次，在患者耳边大声喊叫并拍其身体，如果已经神志不清或昏迷，需立刻检查是否有心跳呼吸骤停现象，有则马上进行心肺复苏。然后，找到患者两个乳头之间的中心点，两腿与肩膀同宽，用左掌根按在点上，双手相扣，手拉直，开始按压。按的深度不少于5厘米。一组是30下心肺复苏，两次人工呼吸。人工呼吸前要放开气道，如果口内有呕吐物，请马上清理，接着，捏住患者鼻子，用自己的嘴包住他的嘴，每次吹气不过3秒，一直按这个顺序做下去，直到患者苏醒或救护车来了，与他们交接。重要的一点，能在四分钟之内及时进行心肺复苏，成功率高达百分之40以上。
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550字 五年级 记叙文“马上就要见到领导了，头一次见到领导，不知道领导长什么样？对了，那么大的人物一定有保镖，那保镖又长什么样？满脑子的疑问，使我更加兴奋，但兴奋之余还是不能在领导面前出洋相啊！所以上课听仔细必然重要。”同学们，今天我们来这里，要学习心肺复苏。心肺复苏是指人在没有心跳、呼吸等自主意识时做出的措施。第一步：是判断意识我听得津津有味，生怕漏了一个字。突然一个阿姨走进来说：“同学们，中国红十字会会长华爷爷来看望大家了！”同学们立马站起来说：“华爷爷好！”华爷爷笑着，开始检验各组的成绩，先来到了我们组，看到同学们正在专心致志地进行心肺复苏，华爷爷舒心地笑着说：“嗯，蛮有模有样的！”一旁的照相机，一闪一闪的闪着闪光灯，都想保留住这难忘而又美好的一刻。
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400字 四年级还记得有一次，妈妈在上夜班，接到了一个电话：“有一个小孩落入了水里，被捞上来，马上送到医院，急需抢救。”要求妈妈准备救援。妈妈迅速做好了准备，等救援的车一到，妈妈立刻走进了救援室，妈妈先听了听他还有没有心跳。妈妈说：“他还有一点心跳和一点呼吸。”说完后，妈妈给他挂上了氧气袋，又开始了心肺复苏，妈妈一下子给那个小孩做了三十五分钟的心肺复苏，累得满头大汗。一开始只有一点呼吸和一点心跳的小孩子，渐渐有了正常的心跳和正常的呼吸。最后，那个落水的小孩就醒了过来。妈妈欣慰地笑了！
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450字 三年级 记叙文刚刚走进校园到处都是树木，还有两颗琵琶树呢，枇杷树上长着几棵小小的圆滚滚的，黄黄的小枇杷看上去味道一定很美味。接着，我们来到了一个大厅上，一位女老师和蔼的给我讲解了卫校的历史，荣誉，经过等等，我们仿佛身临其境得到了那一刻。听完了演讲，我们又来到了一个禁毒公告前，这上面刻画的林则徐虎门销烟，虎门销烟大家都知道，其实就是鸦片战争，这也充分的说明了毒品对我们的危害。我第一次知道啊，原来可乐和跳跳糖也都是毒品，心里不得的提高了警示。接下来我们还参观了模拟医院和心肺复苏急救，特别是心肺复苏让我们学习了，说不定在以后的生活中还能就到人呢！最后一个活动去参观人体标本，老师跟我们说这些标本几乎全都是真人，惊讶已经不能表达我们的心情……
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450字蒋欣言妈妈一走进教室，我们异口同声地说：“蒋欣言妈妈好！”“小朋友们好”，蒋欣言妈妈说。原来，蒋欣言妈妈姓郑，我c们都称她为郑老师。郑老师说：“小朋友们，今天我们来学心肺复苏。”郑老师让我们看了一个视频，介绍有人溺水后如何进行抢救。郑老师先教我们如何进行心肺复苏。首先观察溺水者有无呼吸，胸部有无起伏。并用手触摸颈动脉有无搏动，如果没有搏动，就马上进行胸外心脏按压。两手交叉放在溺水者两乳头连线和胸骨交叉的地方，先按30下，再进行人工呼吸。吹气前要清理掉口腔内的异物，保持气道畅通，然后口对口吹连续吹两次。这样进行五个循环之后，如果患者有反应，瞳孔缩小，颈动脉有搏动，脸色变红润，胸部有起伏，说明抢救成功。如果没有反应，脸色变青，瞳孔变大，说明这个人已经没有救了。
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450字 初一 记叙文公益课在一段视频短片中拉开了帷幕，来自“曙光公益”的吴丽老师和陶雯老师分别为大家讲解了心肺复苏和日常生活中的急救知识。在传授心肺复苏的方法时，吴老师通过一个假人模型详细讲解了施救的手法和要点，伴随着 《喜羊羊与灰太狼》 的主题曲，吴丽老师的手在假人模型的胸部有节奏地快速按压着。同学们看了以后也都跃跃欲试。在互动环节中，几位同学终于如愿以偿。小记者李天一在体验后喘着气说：“好累呀！”看来，这还真不是一件简单的体力活。
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450字 五年级 叙事我们乘坐大巴来到目的地。首先，市红十字会的志愿者向我们讲解了红十字运动的起源、工作职能及组成部分。从他的介绍中，我知道了每年5月8日为世界红十字日，那鲜红的红十字代表着人道、博爱、奉献的精神。随后，我们开始了实践操作，第一项是心肺复苏术。志愿者向我们介绍了心肺复苏术的操作流程，还进行了模拟急救。其次，志愿者还教授我们创伤救护的四项技能：止血、包扎、固定、搬运。在学习止血包扎时，志愿者给我们演示了三角巾头部包扎法、搅棒包扎法等。最后，我们进行了实践操作。在志愿者的细心指导下，我们学得很用心，每个人都掌握了这些急救技能。