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1200字以上 五年级 议论文下定义得用判断句，但两者之间存在着许多差别。以“体育”为例，其定义：是锻炼身体增强体质的各项活动。如果围绕“体育”来写判断句的话，就变化无穷、丰富多彩了：哲学家说，体育是在理性轨道上运行的竞争机制；科学家说，体育是高科技的较量；心理学家说，体育是人类征服欲的宣泄；艺术家说，体育是健、力、美三位一体的组合；经济学家说，体育是社会生产水平的检验，是一种精神消费方式；社会学家说，体育是全人类共同的语言。
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800字 高三其实大多数人都是自我的，因为人们比起不确定的事物来说更愿意相信自己的主观认识，从而做出看似正确的判断，熟不知，当做出这种判断之时，就已经否定了自我的局限性，导致自己越来越远离真相了。所以，无论做人做事都不能一味地坚持自我主观判断，要承认自我认识的局限性，毕竟真相也不是信手拈来的。
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800字 高三 议论文其实大多数人都是自我的，因为人们比起不确定的事物来说更愿意相信自己的主观认识，从而做出看似正确的判断，熟不知，当做出这种判断之时，就已经否定了自我的局限性，导致自己越来越远离真相了。所以，无论做人做事都不能一味地坚持自我主观判断，要承认自我认识的局限性，毕竟真相也不是信手拈来的。
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500字 高一 说明文我们没有必要计较在那一层，但我们要知道原因：在第七层，是因为有高手让同学获得全部的学科学习密码+获得理智性行为成本综合判断系统；在第六层，是因为有高手让同学获得部分学科学习密码+获得理智性行为成本综合判断系统；在第五层，是自己获得部分学科学习密码+理智性行为成本综合判断系统；在第四层，是自己感知部分学科学习密码+理智性行为成本综合判断系统；在第三层，是自己感知部分学科学习密码+感知性行为成本综合判断系统；在第二层，是没有感知任何学科学习密码+理智性行为成本综合判断系统；在第一层，是没有感知任何学科学习密码+感知性行为成本综合判断系统；在第零层，是没有感知任何学科学习密码+本能性行为成本综合判断系统；
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500字 三年级 议论文判断力是我们现在很多人都不具备的。什么是判断力，简单的说就是知道什么是对的，什么是错的。当然，说到这儿，很多人就要问了。我都已经生活那么久，怎么会不知道什么是对什么是错呢？坦白说，我们可能都处在茫然中。我们所知道的更像是自己认为是对的，而非正确的是非善恶标准。
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550字 五年级判断力是我们现在很多人都不具备的。什么是判断力，简单的说就是知道什么是对的，什么是错的。当然，说到这儿，很多人就要问了。我都已经生活那么久，怎么会不知道什么是对什么是错呢？坦白说，我们可能都处在茫然中。我们所知道的更像是自己认为是对的，而非正确的是非善恶标准。
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250字 四年级 记叙文在这次的英语考试中，我们最后一题是看短文判断正误的。按照以往的惯例，我们的判断题都是打钩或者是打叉的，而我们又好多同学想当然的就以为判断题都是这样子的。而这次的判断题偏偏不是打钩或是打叉，实际上是正确的写“T”而错误的是写“F”的。因此，我们有好多同学在做这一题的时候，都犯了和我一样的错误。
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100字 三年级 叙事美在每个人的心中都不一样，有的人觉得外表才是真的美，而有些人却觉得内在美才是真的美，美，真的那么难判断吗？每个人的观点都是对的，外表美，是注重外表的一些人所认为的，内在美就是那些有知识、有修养的人而观注的，当然着也会有意外的，美的判断每个人都不一样，只要跟着自己的内心的判断走就是对的！
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700字 抒情我的烦恼还是源于一件事，有一次数学考试，在做判断题时，判断题是我的弱点，我刚开始写对了答案，可惜最后检查又弄错了，而且在判断题中我又没读好题目，以为那是对的，可最后也错，判断题里就是缺少了些字眼，我并没有看到，最后我的判断题6题错了3题。
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800字 高三要实现完美的“对”是不可能的。然而，由于已经排除了为生存生活而做的事情，“做对”就不可能独立存在了。因为一旦“对”被限定在理性范畴内，则每一个“做‘对’”的动作，就都是在实施一个经由理智判断之后的抉择。所谓“做对”，无非是指，判断第一步这样为“对”，实施；判断第二步那样为“对”，实施……。