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1200字 四年级(3)滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力，它也可能是使物体运动的动力，要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如：实验中在木块上放一个砝码，用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时，砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是：当木块受到拉力由静止向前运动时，砝码相对于木块要向后滑动，木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力，这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动，这时的摩擦力就是静摩擦力。
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350字 三年级 记叙文后来，看到其他小朋友都能离开栏杆自由自在地滑动，我也跃跃欲试。可是脚刚踏上去，还没有滑动，我整个人的身体站不稳就掉了下来。我有点灰心，想放弃。妈妈告诉我：“你要注意把握平衡，站稳了，眼睛朝前看，双脚不断地左右滑动。”于是，我每天都这样练习。终于有一次成功了，我欢天喜地，高兴极了。
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1200字以上 初一 说明文(3)滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力，它也可能是使物体运动的动力，要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如：实验中在木块上放一个砝码，用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时，砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是：当木块受到拉力由静止向前运动时，砝码相对于木块要向后滑动，木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力，这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动，这时的摩擦力就是静摩擦力。
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1200字以上 初一 说明文(3)滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力，它也可能是使物体运动的动力，要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如：实验中在木块上放一个砝码，用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时，砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是：当木块受到拉力由静止向前运动时，砝码相对于木块要向后滑动，木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力，这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动，这时的摩擦力就是静摩擦力。
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400字 三年级 叙事接下来，最难的时刻来临了。那就是滑动，这个滑是要和其他两个步骤连接起来的一个东西，既要站立，也要走动，但是，滑动只和走动并肩，滑动是既要走动，也要滑动，意思是走动的时侯，也要让轮胎转起来，我知道这个道理后，滑一次就学会了，你看神不神奇？意不意外？
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400字 四年级我按照那老师所说得步骤，先找出在滑板上的前头和后头，然后我左脚踩着前头那三颗钉子，再让右脚轻轻的踩了上去，使滑板滑动起来，等我觉得滑板的速度差不多的时候，我快速的让右脚踩在后头那三颗钉子上，使滑板平衡，接着我迅速的把身子给转了起来，最后，我终于滑动了起来，可能我还没有掌握好滑板的技术，不一会儿就摔了下来。
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100字 小学 周记晚上，妈妈陪着我来到小区滑暴走鞋，滑到了路灯下，忽然，我发现有个影子一直在跟着我，我到哪里他也到哪里，真是个调皮鬼。他总是跟我学，我跳他也跳，我滑动他也滑动。可是他有一个‘坏’毛病总是改不掉，就是我跟他说话，他从没理过我，好像在生我气吧。想想我也没做错什么呀，他干嘛要生气啊，真烦恼啊！
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600字 五年级小台灯不仅美观，而且非常实用。它最大的亮点是底盘上的五个触摸式的小按键和一个滑动条。五个小按键各有各的作用，它们分别为开关、书写、阅读、休闲、睡眠五种模式。开关的作用十分简单，它可以打开、关闭各种模式。书写模式的光是冷白光，亮度可以达到百分之一百。阅读模式的光是白光，适合阅读时使用。休闲模式的光是暖白光，相比于冷白光和白光，要更温和一些，看起来更舒服。睡眠模式的光是彩色的，能自动变化，再次触摸就可以停止变化。按键的下方是一排滑动条，滑动滑动条，可以调节亮度，每一种模式的亮度都可以随意调节，亮度有弱、较弱、中弱、较强、强五种强度，它可以根据主人的需要调节不同强度的光线，真奇妙啊！
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550字 五年级 记叙文终于出发了，我们步行离开学校大门，来到马路旁，一伸手，截停了架出租车，我们怀着激动的心情争先恐后地向车上挤去。十几分钟以后，我们到了溜冰场。我们租了一双溜冰鞋，穿好，然后“驶”进场中，而我看着他们在场上，滑来滑去，看起来好像不难，我就慢慢地从座位上站起来，我刚刚站起来，“砰”的一声，我坐在地上，我的屁股好疼啊！好像一个大锤子锤在我的屁股上，疼死了！我不甘心，又慢慢的从地上站起来，刚刚站稳，一个人从我身边滑过，我一紧张“砰”又摔下来了，这次是摔到手，我一看，哎哟，瘀青了。我又慢慢的从地上站起，心想：哼！我就不信我搞不定这两只小小的鞋了。接着，我吸取教训站稳以后，一步一步的走着“砰”我又摔下来了，这次我没有再站起来，而是躺在地上“罢工”。哥哥滑过来说：“溜冰也有步法，像你那样慢慢的走是学不会的。开始溜冰时，右脚要放在左脚的后面，右脚外侧向后，然后右脚向脚外侧的方向推，因为轮子是只向脚趾和脚跟滑动的，所以现在你的右脚是不会滑动的。接着左脚就会滑动，然后右脚提到左脚的前面，左脚向脚外侧的方向推，右脚就会滑动。就这样不断的重复就行了。”我试着像哥哥说的那样做，结果真的成功了，慢慢的我摔下的次数越来越少，最终我学会了溜冰。
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200字 六年级 叙事我和爸爸去滑冰车。我们坐在木质小板凳上，双手用力抓住木棍，木棍底部有一根长针一样的铁。只要用它戳在靠前的冰面上，用力往前一使劲，冰车就可以滑动了。我和爸爸成立了“冰上飞之梦幻队”，我们以超快的速度前进着，好像在冰上飞驰一般！我们还做过360度大转弯。爸爸在后面用一支木棒用力地戳在冰里，用另一只木棒向前戳，使冰车滑动。我呢，用双手紧紧抓住木棒控制平衡。这样画完一圈，冰车的脚印就会在冰面上划出华丽漂亮的波纹！我和爸爸都很享受滑冰车的时光！