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700字 初二诗人踏春寻芳，自然寻到美景，而更易寻到儒学。东风是春天，更是教化之风。在春天，在寻芳途中，受到春风的滋润，更受到儒学的教化。在河畔边，欣赏着春的美景，寻访着春的意蕴、儒学的精神。在春风的滋润下，万物都有了生机，盎然挺拔，自然，也都万紫千红了，自然，春天也更美了。踏青途中，询得万紫千红的春天，在教化之风的哺育下，诗人又收获了儒学，收获了万紫千红的心灵。
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150字 三年级 写景春天的天气,说变就变,刚刚还是倾盆大雨,转眼间就变成晴空万里。雷雨过后，天边出现一道美丽的彩虹；阳光显得格外灿烂把树叶上阳光显得格外灿烂把树叶上的水珠照的闪闪发光，路边的花草显得万紫千红，还有沟渠里的水犹如一条金的水珠照的闪闪发光，路边的花草显得万紫千红，还有沟渠里的水犹如一条金渠！经过冲洗的房子也显得格外新的，地上的石路显得光滑干净。
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400字 初一 散文诗人不由得联想到：“外面的花怎么美丽，想必明天锦官城里一定是一片万紫千红了吧！嗯，明天锦官城里凡是种满花草的地方一定都是一片万紫千红了吧！”第二天一早，诗人早早的起了床，进了城。真的，锦官城里凡是有花的地方全是一片万紫千红！锦官城成了一片花的海洋！
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250字 六年级 书信可是我们还没看到春天的足迹，我们垂头丧气坐在石头上，妈妈问：“你们怎么了？”我们垂头丧气地说:"我们还没找到春天的足迹，只看到这里是万紫千红的花，草，树木。”妈妈说：“其实你们都找到了春天，那春天就在万紫千红里面！”听了这句话，我们恍然大悟。
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400字 六年级春天是诗，是一朵艳丽的花。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这是宋代大诗人朱熹眼中的春，春风徐徐，吹遍华夏大地，谁不识得它呢？春风吹，吹出了一片万紫千红，吹出了一片繁华盛开的景象，如此欣欣向荣，总是春天的杰作，多么美好的意境，在这片万紫千红中无不流露出对春的赞许，对春的喜爱。
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450字 六年级 诗歌诗人不由得联想到：“外面的花怎么美丽，想必明天锦官城里一定是一片万紫千红了吧！嗯，明天锦官城里凡是种满花草的地方一定都是一片万紫千红了吧！”第二天一早，诗人早早的起了床，进了城。真的，锦官城里凡是有花的地方全是一片万紫千红！锦官城成了一片花的海洋！
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600字 初三 书信花儿们也争先恐后的开放了，一朵朵，一片片，绚丽多姿，万紫千红。花儿们开得正艳，互相攀比起来，你一言，我一语，好像是在进行选美大赛。海棠花刚刚抽出新叶，月季花也刚刚冒出嫩红的叶芽儿，满地的野花把春打扮得更加美丽。木兰花早已里在了枝头，桃花却只是绽开了稀稀落落的几枝。这真是有一种“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的别致美感。春，是像花儿一样美丽的。
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700字 初二 记叙文“等闲识得东凤面，万紫千红总是夏。”是南宋教育家朱熹春景时看到一望无际焕然一新的风光发出的感叹。而我的家乡在东北，当一阵东风吹过后，南方已是花红柳绿而被饭还残留着冬的气息。我想，如果朱熹老先生在世，有幸来到我的家乡，看到这迷人的夏季，一定会改他的诗句为“等闲识得东风面，万紫千红是夏天。”
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800字 五年级 写景现在谈一谈春天的绿色吧！刚才肯定有朋友认为春天的主色是绿，认为其余颜色占了极少数。那您可就大错特错了。人们常常挂在嘴边的一句话：春天是万紫千红的。可能认为随口一说，是无稽之谈。但你仔细想来，春天主要是以什么为主？是花。绿色只不过是花的根部。人们去赏花，肯定不是去赏根呀！人们感兴趣的是花朵。万紫千红的花朵。春天是百花争艳的时节，应该主要是花呀！
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800字 五年级 写景现在谈一谈春天的绿色吧！刚才肯定有朋友认为春天的主色是绿，认为其余颜色占了极少数。那您可就大错特错了。人们常常挂在嘴边的一句话：春天是万紫千红的。可能认为随口一说，是无稽之谈。但你仔细想来，春天主要是以什么为主？是花。绿色只不过是花的根部。人们去赏花，肯定不是去赏根呀！人们感兴趣的是花朵。万紫千红的花朵。春天是百花争艳的时节，应该主要是花呀！