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150字 三年级 写景[说明]鉴于暑假期间同学们发表习作较多，为确保每位同学的习作都能及时得到点评，因此，从本周（7月20日）开始，每位同学每周在本专辑里的习作发表最好不要超过一篇，同时也不要集中在周末，如果发表篇数超过一篇的，指导老师仅挑选其中一篇做深度评析；或是作者将欲发表的习作放入未公开区，由指导老师评析后予以公开发表。
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450字 三年级 记叙文[说明]鉴于暑假期间同学们发表习作较多，为确保每位同学的习作都能及时得到点评，因此，从本周（7月20日）开始，每位同学每周在本专辑里的习作发表最好不要超过一篇，同时也不要集中在周末，如果发表篇数超过一篇的，指导老师仅挑选其中一篇做深度评析；或是作者将欲发表的习作放入未公开区，由指导老师评析后予以公开发表
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1200字以上 叙事6．评析专家给的各位成员必须履行严格的自我约束机制，做到：严格遵循国家、省关于医疗事故处理的相关法律、法规、规章制度，公正、公平、公开的原则，秉公办事，自觉抵制各种不正之风的干扰，严于律己，不以权谋私，按案件的本质来评析。在案件处理的运行中，在未公开之前，严格遵守保密制度，不得泄露与案件有关的任何信息。一经发现有不遵守上述原则的任何人均按情节轻重给予警告、全院通报、撤销其评析资格并处以仟元罚款，或停止其行医3－6个月。
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600字 初三 记叙文总评：很高兴作者能参考原文中的评析重新修改，好文章在很多时候其实都是改出来的。从这篇修改后的习作来看，与原文对比，不但语句通顺，段落分明，而且更能再现当时的场景。因为是根据原有的评析意见修改过的作文，所以在这里不再做分段具体点评。
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1200字以上 高中 叙事教师对作品的评价直接影响到幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也影响幼儿对作品的态度及美的鉴赏力，同时也是经验分享的最佳时期。以发展的眼光看待幼儿作品，教师不但要正确恰当评析，而且还要引导好幼儿评析，从而正确看待、评析同伴作品。
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800字 初中 写人【评析】：��孟尝君作为战国四公子之一，门客三千，值得称道之处颇多。小作者结合《冯谖客孟尝君》对孟尝君予以评析，主要肯定了其过人之处。但细读《冯谖客孟尝君》，实乃觉孟尝君不足之处亦多，虽对冯谖意见有从善如流之长，但亦显出之前无识人之明。评论古人时，若能紧扣历史事件，再酌以己见，则会更好。有望再接再厉！
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900字 六年级 记叙文另外，这位同学的每篇习作中的标点符号总是不规范，如“。”打成打成“,”等等，原先都是由指导老师一而再、再而三地在评析过程中改回全角，但这次我不再给予改回，并不予以分段具体评析，希望能引起这位同学注意在今后认真对待习作发表，一定要用全角来打标点符号。
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1000字 初三 记叙文说句老实话，我也确实不是喜欢他的。因为他对学生太苛刻，每每学生犯错都是针锋相对，也不会稍稍体谅我们学生。但是心静下来，客观剖析，春哥还是挺负责任的。他也是喜爱学生的。只是他的喜爱，是父亲那样严厉的爱，他的观念大概就是直接对待学生过错罢了。可是现在，他笑了，我也就回头来再评析评析春哥，还是不错的一个老师。他对学生的规范，只是太直接了点，直白的让学生知道自己的过错。这原本是对的，可是我们现在的学生青春期都比较难对付，自然也就个个憎恨起春哥来了。
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900字 三年级 记叙文总评：本文真实地记录了“我”值日打扫卫生的具体过程，写得很详细，叙述也很流畅，但很可惜的是文中写到的“许多人都不懂得爱护环境，才一小块地，就扫出了这么多的垃圾”本是一个很好的亮点，但作者没有围绕这个点展开具体的叙述（或论述），而是一味地写怎么扫地、看到了什么，等等，平均用墨无重点，没能表达必要的中心思想，通篇下来给人感觉淡如白开水，没什么印象。在这里，我还是重复一下《副科考试》的评析建议：作文与日志是完全不同的两码事，这种内容的作文（哪怕是日记），一定要详略得当，抓住自己感受最深的地方，花大力气描写一、二处，其余的一笔带过，不必面面俱到，这样才会给读着留下更加深刻的印象。 鉴此，本文没有继续分段评析与供大家交流学习的意义。