-
800字 叙事这是一个开放的环节，学生的感受应是多元的，丰富多彩的，各具个性的。学生可能谈到与人合作，可能谈到比赛时的心理，可能谈比赛的乐趣，可能谈成功的自豪，可能谈穿针引线的困难，可能谈来自母亲、祖母等人的关爱，还可能谈要为那些穿针引线困难的人发明点什么等。无论学生谈到哪一方面，只要是合情合理的，教师都要给予肯定。
-
350字 五年级果然，不出我所料，老师开始教我们如何在缝纫机上穿针引线，并且教我们缝直线。我费了九牛二虎之力，刚刚学会穿针引线，开始缝直线时，棘手的问题就来了。刚缝了没多久，缝纫机里面就卡住了，我把里面的线给清理干净，又穿针引线······过了好久，我才把缝纫机搞定。可缝纫机一而再，再而三地坏，我不得不一次又一次地修。中饭过后，我厌烦了修缝纫机，干脆换了一台机器·····
-
450字 三年级 叙事一个阳光明媚的早晨，在作文课上老师不不厌其烦地教我们学会了缝扣子。缝扣子首先要穿针引线，我最初穿针引线时总是穿不进去。后来我问了一下老师才知道：穿针引线时要先用手把头给拈直了，然后对准小针眼一口飞穿过去，还要在穿过的线头上面系一个小疙瘩，防止线头脱落。穿好线后我们开始缝扣子了，刚开始我怎么也摸不着前脑，我把线缝过来又缝过去，结果总是找不到扣子眼，线都缝到扣子四周了。渐渐地我找到了一点儿小门道。我先给扣子选好位置，从布的后面用针试探到扣眼的具体位置，再轻轻一穿就从扣眼里穿了过去。这样反反复复地穿来穿去，一个扣子就可以牢牢的固定在布上面了。最后，还要记住在布背面系上一个结，这样可以使扣子更加牢固的固定在布上。按照这种方法，我不一会儿就缝了四颗扣子。第一颗扣子非常不像样；第二颗扣子缝得有点儿松；第三颗扣子缝得有点儿歪；第四颗扣子缝得还比较好。哎！做什么事情都一样，真是熟能生巧啊！
-
550字 六年级 记叙文一次赶考前的夜晚，他和母亲围坐在小炕桌前。昏黄的油灯下，孟郊刻苦读书，母亲在为他缝补衣裳。母亲左手拿针，右手拿线，正在穿针引线。由于人老眼花，半天也没穿好。孟郊抬起头来，“娘，让我来吧！”“不用，不用，快看你的书。”母亲一边说，一边继续穿针引线。忽然，母亲的手指被扎了一下，渗出了鲜血。孟郊夺过母亲手中的针线，一边替她穿好，一边动情地说：“娘，这次去长安，我一定要好好考试，早日考上状元，也好孝敬您老人家。”母亲高兴地说：“好孩子，娘就等着这一天哪！”
-
500字 五年级你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了讲台。开始游戏了。只见她左手仿佛拿着一根针，右手仿佛拿着一根线，穿过来，穿过去。我一下子就想到了“穿针引线”这个词，可谁知朱欣悦以最快的速度大声地脱口而出：“穿针引线。”顾老师在一旁说道：“太简单了。”我也这么觉得。
-
500字 三年级 写景有一次我在家里闲得没事情做，便拿出学校发的手工制作做了起来。开始做的时候往上搭上横木还很简单，可是到了后来就越来越难，我越做越不想做了。最后还要穿针引线，缝上那个东西，我感觉到就更麻烦更困难了。每当我感到困难和麻烦时，一个声音总是在提醒我：注意，不许请家长帮忙，要靠自己来完成这项任务。凡事老想让大人们帮助，那我们怎么能独立？我在这些声音的提醒下，虽然感到穿针引线难，我还是克服了困难，完成了我的手工制作。
-
500字 五年级 叙事首先，老师教我们穿针引线。我左手拿针右手拿线，我先把綫的一头放到嘴里抿一下，然后盯着针孔儿，小心翼翼的把线头从小小的针孔里穿了过去，我高兴得差点蹦了起来。接下来老师教我们打结，我打了好几下都没打好急的我手心都出汗了，这时老师走了过来，给我讲解打结的重点，终于在老师的鼓励下我打出了一个大大的结，哈哈我差点笑了出了声！要开使缝扣子了，老师说：“要用反复交叉的方法来缝一枚扣子，记得一定要小心啊！千万不要发生流血的事件啊！”教室里笑声一片。我按着老师的方法，小心翼翼的来回穿针引线，针在扣子的孔中歪歪斜斜地穿来穿去，一不小心扎到了手指，疼得我哇哇叫。不一会就看见那枚扣子牢牢地“粘”在了那块布上，老师对我竖起了大拇指：“真棒！”我开心地笑了！
-
500字 五年级 叙事还记得小的时候，我和妈妈来到了奶奶家，看见奶奶一只手里拿着一块花布头，另一只手拿着一个像勺子一样东西，把一些蒲公英、野菊花和好多我叫不出名字的花和草。奶奶把花草舀出一勺放进花布头里，再迅速地把花布头包成三角形、正方形、六边形……并递给姑妈。姑妈穿针引线，缝好后，就找了两根绳子，一根是红色的，下面还有丝带;另一根是彩色的。姑妈把彩色的绳子绕了一个圈，并用针把圈固定住，又把红色的绳子穿过圆圈并打一个结，一个香包就做好了，不一会儿，一个个香包展现在我和妈妈面前。"哇!我要!要!"我伸手就要把香包拿过来，对奶奶说：“宝宝要包，宝宝要包!”奶奶把花布头和木勺递给了我，我把一勺放进花布头里，然后把花布头折成三角形，接着穿针引线，可做好的时候，却活看像一个瘦干巴，简直和奶奶做的没法比。
-
600字 六年级 状物我们怀着喜悦的心情入场了。主持人简单介绍活动意义后，由各个学校的演员来演节目。我觉得最好的是歌伴舞《敬酒歌》这个节目，它让我耳目一新，她们随着自己的歌声翩翩起舞，这《敬酒歌》的曲调格外的和谐入耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，又变成了艳丽夺目的彩带。她们穿着民族服装在舞台上唱呀、跳呀，非常快活，非常开心，一点也没有约束感受。然后是独弦琴表演《穿针引线》节目。一开场就让人目不转睛，十几台独弦琴一起演奏着同样的旋律，悠扬的琴声在学校里回荡，细细听来，可闻早晨山村的鸟鸣，田野里的虫叫，又仿佛在述说一个穿针引线的传说。她们的手像飞鸟一样矫健灵活地在弦上跳跃、盘旋。她们有时在弹琴，有时在欢乐的舞蹈，弹得出神入化，令人目不暇接。我们在这美妙的音乐声中，仿佛忘了自己，忘了世界。在我们陶醉中，只听见“铮”的一声，独弦琴嘎然而止，掌声如雷鸣般响起……
-
600字 四年级接着，老师又拿出一根白色的线。它跟我的头发差不多粗细、差不多长。只要有一阵风吹来，它就会飘起来。这时候，老师说“今天我们玩的游戏叫穿针引线。”我想：“天哪，要穿针啊。我以前穿针引线过，可是有一定的难度的。”虽然有一定的难度，但我还是和我的好朋友徐子越一起配合自告奋勇地举起了手，报名参加比赛。上了台以后，老师给了我们一根针和一根线。在比赛开始前，我和徐子越赶紧练习了几遍，最后决定我拿线她拿针。刚开始我们俩个都有点紧张，害怕自己输了比赛。