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450字 五年级 读后感《我与地坛》，这篇文章的题目对于我来说并不陌生，对于许多同龄人来说也亦是如此，因为这篇文章在小学初中课本里便有收录，但当我再重新读到这篇文章的时候，却有着完全不同的感受，我与地坛读后感1000字。准确的来说应该是，以前小的时候看这篇文章，压根就没有产生任何的感受。
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1200字以上 初三 读后感我与地坛》就起着文化导向的作用，它赞扬伟大的母爱，号召人们思索人生，增进对社会的关怀，给人们引导了正确的方向。如果文化的导向出现偏差时，给全人类带来的灾难是何其的深重——二战期间的德国，有多少文化和思想领域的学者沦为纳粹思想的走卒，为纳粹的思想摇旗呐喊？所以说，在“育人”方面《我与地坛》起着很重要的作用。
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1200字以上史铁生著有短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人称》《别人》《老屋小记》;中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》《小说三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好运设计》《我与地坛》《墙下短记》《足球内外》;长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。已出版作品散文集《一个人的记忆》《灵魂的事》《答自己问》《我与地坛》《病隙碎笔》《扶轮问路》长篇小说《务虚笔记》,《秋天的怀念》被选入冀教版小学六年级课本，也被选入语文上海版中学七年级课本。
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1200字以上 五年级 读后感《我与地坛》，这篇文章的题目对于我来说并不陌生，对于许多同龄人来说也亦是如此，因为这篇文章在小学初中课本里便有收录，但当我再重新读到这篇文章的时候，却有着完全不同的感受，我与地坛读后感1000字。准确的来说应该是，以前小的时候看这篇文章，压根就没有产生任何的感受。
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1200字以上深度阅读需重视细节分析。一篇优秀的文字作品，固然必须具备思想之深刻，境界之高远、格调之高尚、叙述之生动、描写之形象、议论之深刻等因素，生动、逼真的细节描写也是极其重要的。阅读一篇作品，如果不能对其精彩细节进行分析，那么我们所看到的这部作品也就只是标本室的骨骼标本。强调“深度阅读”的一个重要关键就是要重视对文本细节的研读。通过对细节的分析，来提高学生分析文本的能力、鉴赏能力，为作文写作提供参考。遗憾的是我们现在的语文课堂，粗线条的太多，作过细分析的太少。举个《我与地坛》的例子来说。这篇文本中，母亲每次在“我”动身前的无言帮助，“我”离去后母亲久久的凝望，母亲在地坛中找“我”又怕被“我”发觉的小心谨慎，母亲为找不到“我”而担忧以及找“我”时的吃力……这些细节，让我们深深感受到了作者对母亲无尽的追思和深沉的愧疚，无一不彰显着母亲伟大无私的真爱。这伟大的母爱，不仅感染了史铁生，也感染了无数的读者。正是基于此，我们才可以毫不夸张地说，正是这些细节描写使《我与地坛》有了如此巨大的感染力。如果教学中对这些细节描写蜻蜓点水式的一带而过，在有限的课堂教学时间内再去研读其它文本，其结果必然是夹生饭。