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900字 初三 散文我追求事业成功率的百分之七十。别小看这百分之七十的成功率，说不定它要你付出百分之百的信心、百分之百的实践、百分之百的奋斗。也许你会认为付出不等于收获。你错了。你通过百分之百的信心，知道了它是成就事业的根本基础；你通过百分之百的奋斗，知道了要想在竞争中求生存，便要奋斗；你通过百分之百的实践，知道了不去实践，固然遇不到失败，也绝对遇不着成功。虽然还有百分之三十的失败率，但我已不惧怕。因为我知道失败是成功之母；失败让我认清事态的严重性和细节的重要性；失败可以成为我重新走向成功的开始。
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900字 小学 记叙文2、百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可以带单位。百分数的分子可以是整数,也可以是小数;分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。
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350字 五年级 日记我认为百分数分为两种，一种是大于0％小于或等于100％的百分数，这一类比较常见，如合格率、出勤率、命中率、成活率，这一类公式都是××率=××数÷总数（××数≤总数）。而另一种则是大于100％的百分数，这一类数在生活中很少见：如公共汽车超载情况，在数学书本中很常见，如6比2大这一类数，需要表示的数大于总数。
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400字 五年级我认为百分数分为两种，一种是大于0％小于或等于100％的百分数，这一类比较常见，如合格率、出勤率、命中率、成活率，这一类公式都是××率=××数÷总数（××数≤总数）。而另一种则是大于100％的百分数，这一类数在生活中很少见：如公共汽车超载情况，在数学书本中很常见，如6比2大200％，3.2=320％这一类数，需要表示的数大于总数。
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400字 五年级 日记我认为百分数分为两种，一种是大于0％小于或等于100％的百分数，这一类比较常见，如合格率、出勤率、命中率、成活率，这一类公式都是××率=××数÷总数（××数总数）。而另一种则是大于100％的百分数，这一类数在生活中很少见：如公共汽车超载情况，在数学书本中很常见，如6比2大200％，3.2=320％这一类数，需要表示的数大于总数。
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350字 三年级我慢慢松开双手，悄悄地看了一眼分数，是一百分！我不禁大喊：“我考了一百分！我考了一百分！”我心里非常骄傲，以为全班只有我一个人一百分。可是，没有想到，班上还有两个同学也考了一百分。我有一点失望，但又想想，只要一百分就好，我又变得非常兴奋！
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350字 五年级 叙事五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。
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900字 一年级 书信百分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十（
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350字 五年级 记叙文为什么这样说呢，九十九分与零分同样没有达到一百分，一百分是最好的，同样没有达到，有什么区别呢？只是一个扣了一分，一个扣了一百分而已。其实既然都是零分的起跑线，有什么可赞扬的呢？人无完人，金无足赤，谁都会有一个强大的竞争对手，只要有一百分，九十九分就是零分。没有什么“啊呀，差一分就一百分了！”“还不错，下次再努力。”哼，零分以下的人，有人么好可惜的，-1分，怎么会差一分呢，差一分是零分，没有一百分，必须要付出101分的努力，才会是100分。
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350字 五年级为什么这样说呢，九十九分与零分同样没有达到一百分，一百分是最好的，同样没有达到，有什么区别呢？只是一个扣了一分，一个扣了一百分而已。其实既然都是零分的起跑线，有什么可赞扬的呢？人无完人，金无足赤，谁都会有一个强大的竞争对手，只要有一百分，九十九分就是零分。没有什么“啊呀，差一分就一百分了！”“还不错，下次再努力。”哼，零分以下的人，有人么好可惜的，-1分，怎么会差一分呢，差一分是零分，没有一百分，必须要付出101分的努力，才会是100分。