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300字 三年级 写景春天的雨总是静悄悄的来，又静悄悄的去，城市中的人们大抵不喜欢雨天，概因为雨天给人们带来了诸多不便。而我却一直非常喜欢雨天，尤其喜欢春天的雨，春天的雨带来更多的生机和浪漫，春天的雨总是密密的，柔柔的，带这些须的微寒，静悄悄的滋润着大地，给万物带来生机，而春天的雨却大抵是不多见的，尤其在北方。
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650字 高二 日记古人每每遇愁之时，大抵都寄情于山水。古人云：“山川之美，古来共谈”，自然之净化心灵，可见一斑。但我的眼前只有这萧瑟之景啊！秋风席卷这落叶，无边落木萧萧下，感受到的只有悲凉，凄清！心中的愁也因此而愈发浓郁了，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁大抵就是这样吧。不以物喜，不以己悲，试问芸芸众生又有谁能做到这种地步？人非草木，孰能无情？普天之下，谁的心中能没有愁绪呢，或许现在还有许多人还在与我一起经受着愁绪的煎熬吧。
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300字 初一 抒情散文我踏上这条曲折的小径，缓缓地，缓缓地走着。四周静悄悄的，没有一点声音，仿佛这小径与世间隔绝了。我亦如此，只有踏上落叶时的那种轻柔感觉陪伴着我。落叶飘零，万物萧杀，大抵没有人喜欢这深秋的景象吧。然而，我却以一颗纷杂的心，在我所钟爱的季节里陶醉。笑看春夏时节争盛一时的绿叶，而今却已衰老，在凉风里飘摇不定，我不知自己有什么感念，只觉世间万物大抵如此，一种过程。
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350字 初一 散文我踏上这条曲折的小径，缓缓地，缓缓地走着。四周静悄悄的，没有一点声音，仿佛这小径与世间隔绝了。我亦如此，只有踏上落叶时的那种轻柔感觉陪伴着我。落叶飘零，万物萧杀，大抵没有人喜欢这深秋的景象吧。然而，我却以一颗纷杂的心，在我所钟爱的季节里陶醉。笑看春夏时节争盛一时的绿叶，而今却已衰老，在凉风里飘摇不定，我不知自己有什么感念，只觉世间万物大抵如此，一种过程。
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1200字以上 高三 散文人，能称之为物质么？大抵是可以这样称呼的。欲望之恐怖，非人所能想象，世间表面之平静，遮盖了大多数人的眼睛。在极度饥荒时期，人，便被当成一种物质被攫取，而攫取者与被攫取者都是人，只是强者与弱者之差别。凡我见之观点，皆认为人并无罪，吃饭，睡觉，性，都是正常需求。我试图接受一些人吃人之情有可原，饿之已极，那是一种什么样的状态。然换做是我，必定自戕以求不为这等欲望所奴隶。以上所说人之可为物质，实则有恐慌之心，倘使我自戕了，在极饿之态下，被人当成物质攫取了，我大抵也是不会有什么感觉和想法罢。
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650字 六年级 议论文不是那种“人生不过短短数十年，应及时行乐"的糜烂堕落式的生活，试问这样贪图一时快活的人，又有几个是真正愉悦的？我追求的享受，大抵是那种至高的，甚至在其他人看来十分不可理喻的事情。真正说起来，大抵就是成功的感受，汲取知识的感受，征服一些事物的感受。这个过程或许是枯燥乏味乃至于痛苦的，但凡是都有代价，这种事情看开就够了。
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1000字 初二 散文船有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开。次晨到达。埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只，虽是私人营业，其实可以算是公共交通机关。鲁迅短篇小说集《彷徨》里有一篇讲离婚的小说，说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用国语称作航船，小说又重在描画人物，关于埠船的东西没有什么描写。这是一种白篷的中型的田庄船，两旁直行镶板，并排坐人，中间可以搁放物件。船钱不过一二十文吧，看路的远近，也不一定。
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1200字 高三 散文水乡的格局大抵是青石板街，小桥流水，舟楫轻摇。用水墨画来形容大抵是吻合的，但是如此形容未免又太生硬了。因为忘了两样东西，绿色的河水和杨柳。明天就要去西湖了，还是用一句描写西湖的诗句来形容，那就是拂堤杨柳醉春烟。虽然这是在夏季，也没有薄博烟雾。但是杨柳飘然的感觉是共有的，透过杨柳丝丝看风景，就像透着珠帘看屋内的闺秀，飘然而朦胧。乌镇少不了这种飘然，不然就没了水乡的温柔。水乡当然要有水，水是最轻柔的。所以水和杨柳用同种颜色相辅相成，共同演绎了水乡的温婉。
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650字 六年级 记叙文得知远在他方的母亲患病。我知她身体向来不好，加之近年来为我学业之事百般操劳，更是衰弱了。我看在眼里，心中一切都明了，只是不敢承认。怕她某天当真倒下，我的世界也就坍塌了。像这样一些真切的担忧惧怕，自己一向都作逃避。或许不是逃避，只是从来都寄托着曙光般的信念，以为一切都能好起来。母亲大抵认为我不懂得她日理万机般地操劳是为了哪般，大抵也认为我不懂得珍惜她为我营造的所有。可她又何尝知道我有多透彻的明了这一切。我明了地将所有担忧惧怕埋藏于心，展露给她我最美好最欢乐的气息，希望带给她些许安慰。可又何必要我满目焦悴情绪惆怅般地同她对面，才能给她似乎一切都不枉费的欣慰。亲爱的妈妈，我在努力做个积极的奋进的乐观的，即使遭遇困境也是笑着面对的人。
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800字 初一拿文章来论，我以为世间上各类文章，大抵分为两种：为他人而写，为自己而写。为他人而写文章看似包罗甚广，但细分起来，无外乎学生所作的作文仰或是刊物上的各类新闻评论。这些文章具是为他人而写。学生作文，虽美名其曰是锻炼学生文笔，但读者只限于老师或一些同学。学生所作目的，无非是为了应付考试以及作业。一旦真正远离所有考试时，似乎很多年都不曾再拿起笔杆去做一篇千言以上的文章。当然要排除那些真正对文章感兴趣的家伙，他们在老师布置的作业外而写的文章大抵便不是为他人而写的了。