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500字 六年级 抒情散文第二个岔路口：小学毕业考后的选择。这一选择也是非常重要的。因为如果你走错了这一岔路口，那你的人生可以说就十分渺茫了。比如有的人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我这么说可能会让人觉得毛骨悚然，但是这不是危言耸听的。如果你选择进入好的中学，那你的人生之路还可以继续走下去。
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700字那邻人带领大家先沿赶羊回家时经过的大路走，一遇到岔路就派一个人沿岔路去搜寻。没过多久，他带去的人被分派完毕，剩下那邻人只身走大路。可是没走多远，前面又出现了岔路。他站在岔路口左右为难。焦急中任选了一条前去的路径。走着走着，只见前面又有岔路。那邻人无可奈何。他看到天色已近黄昏，只好往回走。沿途碰到其他的寻羊人也说自己遇到过同样的困难。
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250字 四年级不久我们就走到了迷宫森林，迷宫很复杂，我们没走多久就遇到了三岔路口，我对伙伴们说：“先走中间，然后在中间留下记号。”我们走到了中间，我们拐了好几个弯，又遇到了个二岔路口，我说：“走左边，在左边留下记号。”可是我们又拐了几个弯后，才发现左边是个死路，我们只好原路返回。我们退到了两岔路口处，我说：“走右边，在右边留下记号。”……
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250字 三年级 叙事第二天，兔子看了路线图，有岔路。左边近，右边远。但看了太急，没有注意有小河就是终点。比赛开始了，乌龟还是一晃三摇。兔子拼命的跑，因为跑的急。过了岔路口都不知道。一直往右跑，等跑了气喘呼呼的时候。才知道自己往右跑，跑了许多冤枉路。都和乌龟碰头了。他说：“我是第一！”乌龟说：“还没到终点呢。”兔子说：“你别哄我了，路线图上只画到这。”乌龟笑着说：“你是看的太急吧，还要过河呢。”兔子拿出路线图看了看。果然要过河，又没带过河的工具。结果又输给乌龟。
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350字 二年级 记叙文比赛开始了，兔子拼命地向终点奔去，到了第一个岔路口，兔子选择了左边，可乌龟弟弟还在蠕动。乌龟弟弟想：反正哥哥在终点，我再慢也不怕。不一会儿，兔子到了第二个岔路口，仍然选择在左边，这次小兔子不像妈妈那样中途休息，而是拼命地奔向终点。
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500字 六年级 书信今天，我读了歧路亡羊这篇文章，感触颇深，这篇文章讲的是主人公杨子的邻居丢一只羊，然后请了许多人帮忙找羊，可是岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，他们不知从哪条路去追，所以就回来了。由此杨子引发出了我们学习，如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头西一棒追的，也像岔路上找不到羊这一道路。
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900字 高一 散文或许我们游完一景还可以回车复路，再览另一胜地，慷慨的自然随时给我们回心转意的机会，然而吝啬的却是我们自己，迈出去的脚步总是不愿收回来的。况且前方的景色很快会冲淡我们心中的那一点点失落。我们继续高奏凯歌，昂首前进。然而在前方的前方，还会有岔路，还要等着我们去抉择，此时我们已经无暇顾及以前的景色，再次在这造化弄人的岔路上重复上一次的动作，同样的选择还会有同样的失落，同样的失落还会有遭遇同样的淡忘。而且在前方的前方的前方，还会有同样的岔路……
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900字 高一 叙事一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新的天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在”。当他们走进这个岔路口时，他们发出了自己不同的见解，我们不能去否定任何人的看法，因为从理论上来说，他们说的话都有自己的道理。正如阴和阳，这是一种不可改变的对立，有阴必有阳，所以在人生的每一条岔路口都有这样对立的俩条路，而这俩条路的选择权就会交到我们的手中。我自己是会坚持我自己的思想去选择自己所能够认为正确的那一条路勇敢的走下去的。
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650字 六年级 散文到了目的地后，爸爸买了票，我们就进去了。刚走进景区，首先看见的是几张吊床和几个秋千，我就马上跑过去，占领了一张吊床，在上面舒舒服服地睡了下来。吹着微风，摇着吊床，十分惬意。接着又往前走，我又看见了一个复杂的迷宫，就一脚踏了进去。转了好几个弯，我都分不清东南西北了，在一个三岔路口，我只好拿出指南针一测，指南针指向中间一条路，于是我就走了进去。可是没想到越走里面岔路越多，几乎每个路口都有三个岔路口，看得我晕头转向。后来，我来到一个岔路口，发现有一道数学题，把这道题目解答完后，答案是2，我就朝着中间的一条路走了过去。慢慢地，又转了几个弯，终于快到出口了，可是又碰到了一个三岔路口。其中两条路前面有许多人在走，而另一条路却一个人也没有。我试着走了那条没人走的路，结果顺利地走出了迷宫。再看看另外两条路，人们也能走出迷宫，真是“条条大路通罗马”啊！
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500字 四年级在大街小巷，我时不时会在某个分岔路口看见撒成一排的中药渣。我不禁感觉到很奇怪，这些人怎么这么缺德呀，旁边那么多垃圾桶，为什么不倒入垃圾桶，非要倒在三岔路口路上。这不仅影响城市的美观，还气味难闻，影响通行一不留神就容易踩着呀。