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550字 初二 应用文教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。
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600字 六年级 读后感本书是一本别开生面的教育名人名言集。编者从浩如烟海的中外教育论著中披沙拣金，汇集了100位中外教育家关于教育的精彩言论，涉及教育的方方面面，每一句格言都闪烁着教育家的智慧，既可作工具书来使用，也适宜教师平时阅读，开阔思路，更新教育理念，增长教育智慧。
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1200字陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书，受益匪浅。
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1000字 高三 议论文谢主席、各位评委、对方辩友，大家好！今天的辩题是爱心教育和惩罚教育哪个更好。我方观点是爱心教育优于惩罚教育。爱心是指关怀、爱护的一种思想感情。爱心教育是指教育者用理性的爱心关注受教育者的一种伟大方式。相比而言，惩罚教育指对于某种思想行为给予否定性的评价，是一种具有强制性的操控他人的一种教育方式。容易引起受教育者的逆反心理！因此我方认为：爱心教育优于惩罚教育。以下是我方要阐述的观点。
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300字 高三 议论文首先，主见是爱心教育的一个重要产物。而在教育的过程中受教育者易犯错，爱心教育往往会以一种委婉易接受的方式去教育受教育者，让他们主动的改正错误。这样增强受教育者的主见，而惩罚教育强制性的要求受教育者去改正。这样他们的主见会下降！
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400字 议论文当前我国的函授教育、夜大学、网络教育、开放教育、脱产班以及高等教育自学考试都是作为单独的教育类型存在，每一种教育类型颁发相应的毕业证书，甚至一种教育类型有多种毕业证书，比如网络教育，存在7种形式的毕业证书，造成毕业证书形式多样。文章前面提到继续教育的管理体制和办学体制要转型，而实现函授教育、夜大学、网络教育、开放教育、脱产班和高等教育自学考试的完全融合是继续教育办学体制转型的重要方面，不同继续教育类型融合为一种新的继续教育类型后，原有的教育类型将成为开展继续教育的手段和形式，而不再单独作为教育类型存在，比如通过函授手段进行学习、通过网络手段进行学习。因此，国家教育行政部门应该及时出台毕业证书新政策，颁发全国统一样式的成人高等继续教育毕业证书，为多种继续教育形式的融合发展提供保障。另外，在招生制度改革建议方面，要实行多样化的招生入学方式，如此以来，继续教育今后将呈现以下新的模式（如图3所示）：
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1000字 高一 读后感最近我研读了 陶行知文集 ，受益匪浅。陶行知先生，中国现代史上一名伟大的“人民教育家”，创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。其中，他提出的现代有效教学理论，值得我们借鉴。
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1200字以上 叙事12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()。A．教育B．教学C．德育D．智育13．在我国，“教育”最早见于()。A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》14．我国近代第一个正式实施的学制是()。A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．六三三制15．()主要是在欧洲产生并发展的。A．分支学制B．多轨学制C．单轨学制D．双轨学制16．对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是()。A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
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1000字 初三 读后感我觉得新《义务教育法》是教育春天的到来，它的颁布实施，让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归，不再隔着教育的“义务”二字雾里看花，为我国义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持。随着法律的贯彻，实施，我国义务教育必将在若干重要方面呈现出全新的面貌，义务教育改革与发展的方面更加明确，步伐会进一步加快。
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1200字以上 高中 叙事为促进人防知识教育工作的制度化、规范化，进一步加快万和实验学校以德育为核心的素质教育进程，培养德、智、体全面发展的中小学生，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，在隆回县人防办的直接领导下，结合本校实际情况，特制订本计划。