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400字 六年级 抒情散文标点们出门不久就遇到了一只大公鸡。大公鸡以为它们是黑豆，就用嘴去啄，幸亏标点们跑得快，要不，它们早就成为大公鸡的美餐了。标点们继续往前走，在路上碰见了一只黑蚂蚁。蚂蚁把它们抓去拍卖，它们成了另一只蚂蚁的奴隶。标点们每天要侍候这个新主人，辛苦极了，终于，它们趁机逃了出来。
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800字 初二 议论文我曾经听过一个故事。故事说的是一个远在他乡的儿子给父母寄了一封信，信写得很简短，而且，没有标点符号。＂今年好晦气少不得常吵嘴养猪象大鼠只只发瘟＂。他的父母看完这封信后，父亲笑，母亲哭。他的父亲是这样理解的：“今年好，晦气少，不得常吵嘴，养猪象大，鼠只只发瘟”。而他的母亲却理解为：“今年好晦气，少不得常吵嘴，养猪象大鼠，只只发瘟”。父亲理解的是好运，而母亲理解的是霉运，当然一个哭，一个笑了。这封不写标点符号的信闹出了大笑话。由此可见，文章标点符号是多么重要啊！
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700字 初一2004年末标点家族开会，族长句号宣布，2004年最受人类欢迎的标点符号是感叹号，因为2004雅典奥运会给人类带来了众多意料之外的事，感叹号自然就用的多了。标点们向感叹号热烈鼓掌，这时的感叹号早已兴奋的晕了过去，经检查是因为兴奋过度，族长句号感慨：“年年都颁发这奖，可感叹号这样大惊小怪的俺才第一次见。”
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300字 三年级 叙事一个奇怪的身影从标点符号身边走过，只见她穿着公主裙，戴着珍珠项链……她说：“你们各有各的本领，比如句号她是谁也代替不了的。逗号如果没有你，一个句子太长，人们读下去没有停顿就会憋死的。每个标点符号都有不同的作用，一篇文章离开谁都是不行的。
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200字 五年级 叙事哦，评奖了。小毛去看获得金奖的作文。“啊呀，不都是由好多字连在一起的吗！”小毛惊呼道。再看看其他作文，都是由很多字连在一起的，连一个句子都拼不成。小毛摇了摇头。走出了无标点商场，小毛碰到了一个大鼻子外国人，小毛听他说了5遍，才明白他说话的意思：“我是无标点国的户籍部长，你可以加入无标点国，我可以帮你登记户籍。”“No,no,no.”小毛惊慌失措的跑开了。
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600字 五年级 叙事说完像什么后，老师让我们自己写一段话，记录刚才的事情，而且开头不要空格，中间不要加标点符号，一口气写下来。大家都动起笔来，因为往常大家写作文都要加标点，这次突然不加标点，有些不适应，不断有人抱怨又加上标点了。写完后，老师让大家一口气读完。我记住的有张杰，他读前提了一个要求，要深呼吸一下，老师同意了。然后他深吸了几口气，开始读他的“大作”，只见他脸通红，飞快的读了起来，读完后猫着腰大口喘气。
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450字 四年级 记叙文“当当当”上课了。老师发好了纸和本子，说：“同学们，今天我们上的内容是：老师说着在黑板上写个大字“标点符号乐哈哈”。“同学们，中秋节放假三天呢，在这快乐的三天里，你一定有好多事情想做，请你写一写，不过有一个规则，在这篇文章里，你不能分段落，也不能加标点。”我纳闷“没有标点的文章，该怎么写呢？”
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600字 六年级 叙事人生就像一本书，篇幅有限，内容不限。你若是拥有了许多标点，你的内容就会比没有标点的丰富得多，让人读起来津津有味，读完了以后，还回味无穷呢！然而，若是没有了这些标点，无法让字与字之间隔开，那不仅看起来是一大连串，不好读，而且，还让人很难理解，发生了误会。
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350字 三年级今天，徐老师上课的时候读了一篇文章。老师这次读文章和往日不一样，他读的时候，一口气就想读完。可是，老师读到最后的时候，声音就慢慢地没了，而且很吃力、难受，气都喘不上来了。读完后，老师上气不接下气。老师说：“没有标点符号的话，句子就像一条长长的面条。”我想，没有标点的话，读书会很麻烦的。所以标点小，本领大。
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1000字 六年级就在这时候，标点国王走上台，对标点符号们说:“这就是本次所有的选手，刚刚已经投完了票，最终的胜利者就是——逗号！”标点国王大声地说。还接着说:“我举办这次联欢会并不是让你们真正赞美自己，而是让你们懂得，我们每个标点，都有很大的作用，我们应该多为大家服务，而不是在这儿攀比。”