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350字 三年级 叙事记得当时弹球的东西是一个圆的盘旁边带着绳子，大约有十三条绳子，还有一个球，那个球是用来弹的，只要弹到四个或四个以上就算过关。有一个人来放球，而剩下的人来拉绳子，让圆盘弹起球来，让球弹起来。我们组是于雪彤来放球，其他的人来让圆盘动起来。
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250字我喜欢古筝的琴声音是因为妈妈为我点亮了学习古筝的兴趣。每天写完作业我就要戴上指甲去弹奏乐曲，我用心去聆听着美妙的声音。琴声如展翅欲飞的蝴蝶，又似细雨打芭蕉，远听无声，静听就在耳畔。时面像骏马奔腾，时而像小河流水委婉动听，时而欢快时而哀伤。当我弹起《小鸟朝凤》时，好像无数只小鸟在那里歌唱；当我弹起《高山流水》时，好像我变成了一股清泉奔流而下；当我弹起《嘎达梅林》时，又仿佛把我带到了塞外，那里牛羊遍地，骏马驰骋。
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250字 三年级 叙事我喜欢古筝的琴声音是因为妈妈为我点亮了学习古筝的兴趣。每天写完作业我就要戴上指甲去弹奏乐曲，我用心去聆听着美妙的声音。琴声如展翅欲飞的蝴蝶，又似细雨打芭蕉，远听无声，静听就在耳畔。时面像骏马奔腾，时而像小河流水委婉动听，时而欢快时而哀伤。当我弹起《小鸟朝凤》时，好像无数只小鸟在那里歌唱；当我弹起《高山流水》时，好像我变成了一股清泉奔流而下；当我弹起《嘎达梅林》时，又仿佛把我带到了塞外，那里牛羊遍地，骏马驰骋。
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650字 六年级 叙事在我上小学二年级的时候，我对琴就产生了浓厚的情感。学校每周都会有一节音乐课，几乎每次上课时，老师都会边弹琴边教我们学唱歌。每次音乐课我都十分专注，生怕错过什么。老师一弹起琴来，我都十分投入，当老师弹起欢快的曲子，我的情绪也会跟着愉悦起来；当老师弹起悲伤的曲子，我的心情也会跟着低落下来；当老师弹起我最喜欢的曲子，我听得如痴如醉了；当老师……每当上完音乐课，我都在想：要是我也能学会弹琴就更好了，这样子我自己在家也能够弹出美妙动听的曲子了！
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600字 五年级说起我的考级呢，我已经五级了，但我与考级有一种亲密的关系吧，虽然那考级的曲子很枯燥，但还是比较好听的。那考级的大楼很大的，虽然考级的人个个都面带微笑，但我的心还是不住地跳着，生怕把哪个音忘记了，把哪个段落弹错了，可门前的大喇叭太无情了，叫着我的名字，我被妈妈连推带拉地拖进了考场，六神无主的我望着这个面无笑意的考官，竟然忘记了自己是来考级的，这时，那个考官说了一句：“F大调小奏鸣曲。”并伸手拿过了我的考级牌，我这时才坐到琴凳上，开始弹起“F大小奏鸣曲”。弹奏的流畅度出乎了我的意料，但考官没等我弹完就说：“仙女舞蹈！”我又弹起仙女舞蹈来了，可是考官总是没有等我弹完就让我换一首曲子，直到全部都弹完了。
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650字 六年级“水滴石穿，绳锯木断。”只要坚持，就会有收获。现在，我已经在学习六级的曲子了，这真是一个巨大的进步。古筝已经是一位默默无闻的朋友。伤心时，弹起古筝，心灵会得到安慰；高兴时，弹起古筝，分享快乐，心情会更加愉悦；无聊时，弹起古筝，会找到乐趣；在忧虑时，弹起古筝，我会平静下来……
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450字 初二 记叙文刚开始我觉得音符像小蝌蚪一样在五线谱上跳跃着，可爱极了。弹起来很顺手，我也学的很认真，有时候做梦也在弹琴。可是一进入三册，曲子就越来越来长，越来越难了，比如：跳音，连线，落提……节奏变的很快，我弹起来很吃力。一首曲子往往练上一两个小时也不一定能弹好。手疼了，眼晴酸了，脚也麻了，屁股也坐疼了，我哭过闹过，对此妈妈也很无奈。慢慢地，我就不想学钢琴了，一上钢琴课就头疼。妈妈见了我这痛苦的表情，语重心长地对我说：“宝贝，做事不能三分钟热度，半途而废，你越怕，困难越找你，你不怕，它将会离你远远的。”听了妈妈的话，我又弹起了钢琴，慢慢的，我克服了一个又一个困难。
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1000字 高三 议论文没了花对你的细语，也没了水对你柔情，你只有一把琵琶，勇敢的出现在大殿中，龙椅上坐着一个你曾经很佩服的人，但现在你已经是在这宫殿上的唯一的女人，与你那一把琵琶。虽然画师把你的美给掩盖了，但你终究还是回归于你的宿命，你还是逃不了的。你没了你昔日的哀怨，此时在你的眼中多了一份你的勇敢。你静静的挽起你手中的琵琶，顿时，你的手中的音符飞出了皇宫，飞出了世俗，却飞进了每一个人的心中。大臣们对你的表现都很满意，但就是你太出色了，所以皇帝不愿让你一个人去面对漫天的黄沙，他要你留在他的身边，他可以让你享受许多的荣华富贵，可以给你一生的幸福，但你不要，你要的只是你人生真正的价值，你放弃了你原先的梦想，你要不平凡的人生。最终，皇帝还是放你一个人独自一人远行，临行前，你要求弹一首琵琶曲，没有人拒绝你的要求，因为他们知道这一次离别代表了什么。于是你又拿起了你手中的琵琶，慢慢的弹起来，在你弹起的瞬间，陪了你许多光阴的花和草，他们都枯萎了，但他们的脚边却又长出了新的生命，这一切似乎在为你送别，怎奈你不知，只有一把琵琶陪你去向那未知的远方。
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550字 三年级 写景我和黄姐姐一起往考场走去。我们排在了一起，我跟黄姐姐来到了教室里，一个大姐姐又把我们领到了考场，我们是三个人一组的，我们排了一下序号，我在第二个弹钢琴，第一个人在考试的时侯,我坐在旁边椅子上等，我等了一会，那个小朋友弹完了，我走了过去，把准考证递给了老师，然后坐到椅子上，老师说，先弹升G和声小调，我弹完后，自我感觉还不错。老师又说把它的琶音弹一下，我弹了起来，最后在快要结束的时侯，居然弹错了一个音，只能重新弹了一遍，老师接着让我弹另外三首大的曲子，我先弹起了练习曲，弹完了以后，老师以为我没弹完，就说没关系，继续弹，接着我弹起了布列曲，弹完了以后，我又弹起了捉迷藏，捉迷藏弹到一半时，老师就叫我停了，老师说，因为后面的跟前面的是重复的，所以不用弹了，然后呢，老师笑咪咪地把准考证递给我，告诉我，我可以下楼了。
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350字 三年级 叙事现在换爸爸上场了，打着打着，我不小心把球弄高了些，爸爸用力一扣，球飞速下降，像一支箭，又如弹球，猛得弹起。真是防不胜防！我也真想学到这一招，可每次不是打出界，就是压得太低，过不了界……机会终于来了，球快速弹起，我一扣，球终于稳稳地弹在台上，接着飞出了台，爸爸这次也没接到。