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800字 高三何妨吟啸且徐行，要将心态放轻。有叶梦得“冥鸿天际，尘事分付一轻芒”的淡泊，有庄子“天地与我并生，而万物与我为一”的通达，才能体会到蔷薇细嗅的甜美。将步伐放慢，用心感知物我的融合与周边时代同频共振，才能见识得幽静风景的怡然。历经万般红尘动，犹如凉风轻拂面。是生活的酸甜苦辣，培养了人类欣赏他的情愫，而这善于探究的情愫，则势必也会回报给他无尽的满足。何妨吟啸且徐行，也要不迷道路。风景说到底也只是途经，更重要的还是坚守大道。“舟循川则游速，人顺路则不迷。”正路与美景，二者不可偏废。心中秉持信念，便无畏重山峻岭的阻隔；甘于风餐露宿的苦楚，以荆棘为奇葩，以天堑为风景。不因点点困境消沉停滞，于险艰奇伟处觅得风景，途中吟啸，不断向前，才是真正的智慧。
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400字 六年级 散文告别了五年的小学生活，我即将踏入中学的校门，成为一名光荣的中学生了，我心里无不的自豪。第一次入学教育感想体验，我异常兴奋，早早地起了床，背上书包，到徐行中学报到。门口闪耀着十个金光闪闪的大字“上海市嘉定区徐行中学”。进到教室，亲切的同学们都朝我走了过来，和我谈话、聊天、讨论。我们六（2）班的班主任是周慧芳老师。他教育我们我们遵守“七步规范”、牢记“校风”、“学风”。校风：“和谐、守信、求实、创新”；学风：“严谨细致、一专多能”。这些我都铭记在心，牢记党的教悔，争做一个全能的四好少年。蔚蓝的天空中，洁白的云飘着，我们站在五星红旗下庄严地敬礼，鲜艳的红领巾在我们胸前飘扬，激昂使人奋进的《义勇军进行曲》激励着我更加努力学习、天天向上。老师、同学的亲切使我想更快得融入这个温馨的集体。我们是新世纪的一代，更是祖国的花朵，我们要用知识武装自己，成为祖国的栋梁、有用之才，这次入学教育体验使我受益匪浅，懂得了一名中学生应该做什么。在这里，我认识了许多好朋友。我享受这种生活，在新学期即将到来，继续加油吧！雄鹰，飞翔！
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700字 初三 叙事如：我选的是《定风波》的两个句子“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这首诗的写作背景是在苏轼被贬黄州，苏轼在一次游山玩水的时候，遇到了一场雨而下的一首诗，它的意思是：“不要听着雨声打到叶子的声音，边哼一首歌变走多好，倚着竹杖穿着芒鞋都好过坐在马上，谁怕？一个蓑衣任平生。”这是多么豪放的诗句啊！穿着衣服在雨中走，一般人都会很烦，因为被雨淋了觉得很不好。首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。徐行而又吟啸，是加
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650字 高三 记叙文我欣赏“何妨吟啸且徐行？竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的洒脱。在数次遭贬之后，苏轼并不是只想“攀登”，反之，却在岭南定居，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，“试问岭南应不好，却道此心安处是吾乡”，他用“徐行”的姿态驻足岭南，写下了千古传诵的名篇。
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800字 初一 散文看到这里我又想起两千年前的一场雨。诗人苏轼在野外遇雨“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。雨，穿过树林，打在树叶上，这那又怎么样，即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”归去之后，看刚才刮风下雨的地方，哪里有什么雨，哪里有什么晴。诗人置身雨中，对雨听而不闻，从容高歌，潇洒徐行，宠辱不惊似乎发型都没有乱。
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900字 高一 散文多少个春意昂然，秋意萧萧的岁月已经远去，在大自然赐予人间最美好的日子里，曾有多少人品味过，我想应该是寥寥无几，或许这份美好的景物走到你的身后时，你才会默然回首，心怀惋惜。把品味生活的“脚步”放的徐行些，你的“徐行漫步”将是使你生活，手拿“玉器”，身怀“千金”。