- 字数：
- 650字
- 体裁：
- 散文
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650字 初二 散文而另一组同学则认为：网上的知识良莠不齐、鱼龙混杂，而我们青少年又缺乏辨别是非、区分良莠等方面的知识，很容易受到不良信息的侵害，而且我们青少年正处在接受新事物的关键时期，如果上网不当很容易就会导致上瘾，沉迷于网上聊天和网络游戏中，一些网络游戏中甚至含有不良信息，这极易导致我们的思想受到侵害，而且我们青少年的自制能力和自控能力还比较低，一坐就是几个小时甚至是十几个小时，这样极易诱发各种疾病如：视网膜脱落等等……疾病甚至严重者会导致死亡，从这些事例中，又好像是网络的弊处大于利处。
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900字 五年级 读后感记得化学老师曾经说过：“我不是凭成绩好坏来评价我的学生，我看的是人品，同学们，你们都有着一颗善良的心，所以，你们都是我的好学生。”这一段话让我感动，同时也让我更加认识到做人的实质。“良莠不齐”这个成语大家都听说过吧！我始终记得，当初语文老师解释着成语的时候说：“意思是：好人坏人都有”。有一个病句是这样说的：我们班的同学成绩良莠不齐。当时语文老师说：“成绩差的人，他就是坏人吗？坏人的含义是：品质恶劣的人”。
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1200字 一年级 读后感伊索的故事往往是以某些主角（动物）在悲惨的下场下来京时告诫人们，如：《乌鸦与狐狸》、《鹿的脚与角》、《羊与狼》等等，在自然而然的情况下就给于了人们强而有力的说服，使人不得不点都赞同。 由于《伊索寓言》是否确有其人现在仍有争论，并且由于在中世纪的一些寓言也被冠于了“伊索”之名，因此现在的《伊索寓言》的版本不尽相同，其中的故事也有些良莠不齐。 当然值得注意的一点是，我在看《伊索寓言》时，发现往往在《农夫与蛇》等故事中的寓意很深刻简易，可是有部分的寓言实在难以理解，不知作者在讲什么，甚至有一些寓言荒诞极了，有种莫名其妙的感觉。而编者的一段话解说了原因：因为《伊索寓言》中有的故事良莠不齐，因此不必一定要从一个寓言中获得什么教训，仅仅作为消遣的小故事略读一番即可。看完后，我也觉得的确我太钻“牛角尖”了。 而《伊索寓言》中有些寓言可能只因为作者怕读者太难理解，所以在最后添上一句：“这说明XXXXXXXX”，看上去实在是把我的想法给抑制住了，反而不太合适，有了画蛇添足之感。 总的来说，《伊索寓言》值得学习牢记在心的教训是很多的，故事内容也相对比较精彩，而2分钟就能看完、看懂一篇寓言了，所以我对这本书的评价是很不错的。