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650字 五年级进去之后，主持人姐姐就开始给我们讲解直播的流程。主持人坐在桌子前，桌上有两个话筒和一份主持稿，主持稿对面是一个电脑屏幕，通过反射，主持稿上的内容从屏幕上显示出来，这样，主持人就可以一边看稿一边对着摄像机主持节目了。你可不要以为他们就是照着稿读，他们还要临场发挥，还要注意表情和语言感情！
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750字 三年级上个星期五， 杨 老师把我叫到身边，笑着对我说：“王梓羽，你愿不愿意去当《红色经典，伴我成长》故事比赛的主持人？”我听了又惊又喜，惊的是 杨 老师怎么把这么好的主持机会给我了，连班长王语睿都还没轮到呢！怕是在作梦吧！喜的是终于有机会当主持人了，这可是我梦寐以求的啊！直到 杨 老师把主持稿给我时，我才相信这是真的。于是，我二话没说很爽快的答应下来。此后的每一天，我很认真地读主持稿，琢磨着每一句话的轻重、快慢，精心的准备着，想要在老师和同学们面前留下一个好的印象。
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500字 五年级 日记上课铃终于打响了，班长汇报完人数，之后我们主持人就登场了。我本来已经把主持稿背得滚瓜烂熟了，可是一上场看到这么多双眼睛盯着我，我的大脑就空白了，背了一点儿，就像电脑出故障一样卡机了，然后迫不得已拿起了主持稿。这次是我印象最深的就是《扔粉笔头》的表演了。那天中午榛子让我演老师，我再三推辞，她终于不说了，我以为她同意我不演，我也就放心了，可当这个表演演到一半时，秀颖突然用唇语对我说：“美伊，快出场啊！”我一惊，急忙跑出门口，我在外面问陈振国我该说些什么，他一脸无辜的说：“我也不知道。”我嘴角抽搐了一下，急忙跑了进去救场。我都是临场发挥的，就怕自己一个不小心使这个表演坏掉。
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600字 三年级不管中午还是晚上，我一回到家就猫进房间，我的眼里、我的心里、我的脑海里都只有我的主持稿。我一遍又一遍地朗诵着我的主持稿，声音洪亮而又清晰地传入妈妈的耳朵。她时不时地提醒着我注意，“这边要重音”，“这边有停顿”，“这个排比你试试一浪高过一浪的感觉”。经过十来天坚持不懈、刻苦地练习，我感觉自己终于能体会到演讲稿的韵力，能把握到主持的节奏，能自信而流畅地进行国旗下讲话了。
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800字 初三 记叙文还记得那是一个冬天，外面还下着鹅毛般的大雪，同学们在外面玩着，而我却站在办公室。这时，老师手拿着一打打印好的稿子，他交到我的手上，对我说：“这是今年元旦的主持稿，老师帮你争取来的，你一定要把握住这次机会啊。”我顿时一惊，紧接着跟来的是欢呼雀跃。可是问题也随之而来，背稿子可不是像想象中的那么容易，一字一句都决定着一段话的意思，要想成功，就得努力，一想到可以站在舞台上，我就又继续“埋头苦干”起来。功夫不负有心人，付出必定有回报。我一字不漏的将主持稿背完了。
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1000字 五年级 记叙文老师的这对眉毛里，似乎藏着我永远也看不透的秘密。有一次，学校开展了一场大型的活动，老师选我当活动的主持人。老师把主持稿交给我的时候，我看到主持稿上用红笔圈出主持容易口误的重点词语，还特别用心地在每段话的旁边标注出了应该带着怎样的情感，应该读出怎样的语气。此时，我看到了老师的双眉里透着满满的期待与鼓励。我暗暗下定决心：不让老师失望，尽自己最大的努力做到最好。于是，我每天都对着镜子练习自己的表情、动作；用手机录音后，再一遍又一遍地听朗读的语气是否合适。排练时，我很顺利地过关了。此时，我清晰地看见老师的眉里是浓浓地赞许。