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500字 六年级 叙事这时，在一旁坐着的姑姑听见了乐器声，可能觉的吵，就对我说道：“果果，先别吹了，大中午的吹葫芦丝不好。”我听了后很不服气，便理直气壮的说：“老师让每天练习20分钟葫芦丝，这也是我的暑假作业。”当时，因为表弟他们没和我一块玩，心里本来就很不高兴，所以就拿吹葫芦丝这个作业来当借口，认为姑姑听后不会反对。
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500字 四年级 叙事回家的时候妈妈就给我买了一个浅绿色的葫芦丝。一回到家，妈妈就开始教我吹葫芦丝。妈妈首先让我双手拿着葫芦丝，左手的食指、中指和无名指分别按住前面的第六、第五、第四音孔，大拇指按住后面的第七音孔，右手的食指、中指和无名指分别按住前面的第三、第二、第一音孔，然后用含嘴含住吹嘴，使劲吹气，我把两个腮帮子鼓得圆圆的，脸憋得通红，也吹不出声来。这时，我才知道吹葫芦丝并不容易。心里有点后悔刚才答应妈妈学葫芦丝。在妈妈的指导下，我费了九牛二虎之力才吹响了第一个音，没想到妈妈却说音准不对，让我反复练习，一会儿功夫我就感到口干舌燥，手指酸痛。我逐渐失去勇气和信心，抛下葫芦丝，跑到房间里哭了起来，妈妈鼓励我说：“儿子，不要放弃，困难这东西，你弱他就强，你强他就弱，加油！妈妈相信你，你一定能行。”我受到妈妈的鼓励后，渐渐地找回了信心。开始每天严格要求自己一遍遍地记，一遍遍地吹，十天，二十天，一个月后……我终于可以吹出一首曲子了。
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350字 三年级 叙事每当回家在家时，我会拿起葫芦丝到我自己的房间里联系吹葫芦丝。记的有一次，我在房间里静悄悄地吹起葫芦丝的时候，突然，能开能关的们打开了，我抬头一看，发现时亲爱的妈妈进来了。我问妈妈：“您怎么进来了？”妈妈又高兴又兴奋地问道：“宝贝女儿，刚刚是你在吹葫芦丝吗？”“是啊，怎么了，很难听吗？”我一边收起葫芦丝，一边问道。妈妈兴高采烈地鼓励我：“原来我的宝贝女儿也能吹出这么好听的声音！”我不好意思地说：“没什么啦，再说我会骄傲的！”我说完后，心里暗暗地想：我以后一定要好好学习葫芦丝，为养育我的父母争光，为我的家人争光！
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400字 三年级我和王姗姗都报了葫芦丝社，我们俩都喜欢吹葫芦丝。每周星期二最后一节社团壳的时候，网姗姗都会当我的小老师。因为老师说：“会吹葫芦丝的同学要教不会吹葫芦丝的同学。”王姗姗以前学过，我刚刚报葫芦丝社团，我不会吹，所以她当我的师父，教我吹。老师教我们吹音调的时候，我一个音都吹不出来，王姗姗就耐心地教我。王姗姗还跟我说：“你在家里每天都得练习20分钟葫芦丝，这样你才有进步。如果不这样练习的话，你永远都不会吹，到时候表演葫芦丝的时候，就你一个人上不了舞台，你想这样吗？”我说：“不想。”听了王珊珊的话，我坚持每天练习，每天都进步一点点。
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400字 四年级 记叙文我的爱好有很多，有时候想踢球，有时候想玩游戏，有时候想唱歌，有时候想吹葫芦丝……你知道我最喜欢干什么吗？不知道吧？我最喜欢吹葫芦丝了。小时候，我妈妈有一个葫芦丝，我看到了，不知是什么东西，就拿起来抱着吹，没想到就吹响了。妈妈看到了，知道我喜欢葫芦丝，就给我报了一个葫芦丝培训班，经过一个阶段的培训，我学会了吹葫芦丝。现在只要一听到葫芦丝的声音，我就想吹。
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450字 五年级 记叙文首先，我们是发东西：纸杯、瓜子、饮料。然后，就开始表演节目了。首先，是我们班的李傲表演吹葫芦丝。瞧！他看着书，给我们吹奏了一曲。不过，他的节目，没有多少人喜欢，特别是我。也许，我是因为那一件事，才那么讨厌葫芦丝：那是去年的一个星期天，妈妈带着我去上街，我看到有人在吹葫芦丝，就哭着喊着要妈妈给我买一个。妈妈受不了我的吵闹，给我买了一个，那时，买葫芦丝的阿姨还教我怎么吹。可是，回家之后，我不管怎么吹，也吹不响，所以，我很讨厌会吹葫芦丝的人。
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500字 六年级 叙事虽然我是个自信的女孩，但在音乐上没有天赋。今天暑假我开始学吹葫芦丝，第一节课老师就发现我的小拇指比常人要短，不适合吹拉弹唱乐器，也就是说我在音乐上是有缺陷的。老师教了我最普通的乐谱爬音方法，让我回家要把七个音节的爬音练得滚瓜烂熟。但回到家后，我发现连最基本的爬音练习都完成不了，我开始泄气了，真想放弃吹葫芦丝。妈妈悄悄地把我叫到电视机旁，电视里正在播放智障指挥家舟舟在纽约卡内基音乐大厅指挥交响乐队演出的情景。我一时惊呆了，不敢相信自己的眼睛，他竟然是一个不识字，不认路，智商相当于5岁的“幼儿”，但他凭着对音乐的感觉、坚韧不拔的努力和自信，最终成为了一位优秀的指挥家。
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500字 五年级 写人黄祖杨是吹葫芦丝的，那我呢是弹钢琴的。环阻样的葫芦丝吹得很好，还能吹民歌《月光下的凤尾竹》呢！他平时晚上又时在家里面练习吹葫芦丝，我看见他的吹的时候，动作一般是，手拿着葫芦丝，右脚在下面打拍子。看他的样子有点像卓别林先生。嘻嘻……
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600字 五年级 写人小潘也仿佛被自己吹奏出的乐曲深深的感染了，竟情不自禁的在左右晃动起来，好像在为自己打着拍子，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了欢快的阶段。这仿佛是在泼水节上，男女老少正把水瓢里的水泼个别人，也把自己的祝福带给了别人，大家爽朗的笑声传遍整个广场，渐渐地，旋律逐渐变得柔和，柔美，这好像是人们互相泼水时忘记了时间，落日已经像个害羞的小女孩，羞涩的低下了头，人们陆陆续续的回家吃晚饭去了。整个乐曲的旋律舒缓而又起伏，恬静而又激荡。大家听完后，说到：吹葫芦丝肯定要常久练习，才能吹奏出这么好的乐曲声！小潘吹得葫芦丝实在是太棒了！我还第一次听呢！小潘，你这首乐曲是怎么吹奏的？教教我吧。小潘，你在哪里学吹葫芦丝的？我也要去！
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650字 初一 写人这仿佛是在泼水节上，男女老少正把水瓢里的水泼个别人，也把自己的祝福带给了别人，大家爽朗的笑声传遍整个广场，渐渐地，旋律逐渐变得柔和，柔美，这好像是人们互相泼水时忘记了时间，落日已经像个害羞的小女孩，羞涩的低下了头，人们陆陆续续的回家吃晚饭去了。整个乐曲的旋律舒缓而又起伏，恬静而又激荡。大家听完后，说到：”吹葫芦丝肯定要常久练习，才能吹奏出这么好的乐曲声!小潘吹得葫芦丝实在是太棒了!我还第一次听呢!小潘，你这首乐曲是怎么吹奏的?教教我吧。小潘，你在哪里学吹葫芦丝的?我也要去!