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500字 四年级雄鹰感谢天空给了它飞翔的舞台；花儿感谢甘露给了他生命的养料；鱼儿感谢大海给了他自由的生活……。我也有许许多多要感谢的人，我想感谢父母给了我生命，我想感谢老师给了我无穷的知识，我想感谢医生给了我健康的体魄……。我还想感谢交警叔叔。
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450字 六年级 记叙文我们每一个人肯定都有想要感谢的人，感谢的对象也肯定不同.有的人想感谢家人，有的像感谢老师，有的人想感谢短短的一句话我的身边有很多人：爸爸，妈妈，奶奶，外公可是我最想感谢的人是我的老师.对我来说老师是我们生活中必不可少的人.没有老师就没有我们，就没有科学家，就没有名人，就没有荣誉
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450字 六年级疫情过后，我想感谢。我想感谢那些人和事，我要感谢白衣天使，给了我们健康的环境，在危机之下，他们的一双手，一张张脸，都在救人与自救，我要感谢一位少年，在外面骑行时，他看到一位拾荒老人，于是，她把一瓶水递给了那位老爷爷，发现他没有带口罩，于是他便向他的亲人要了一个口罩，便走过去说：“我帮你把口罩戴上吧!”我们令人感动的人和事，网友们纷纷向少年竖起大拇指，别赞扬到：“少年!让我看到了祖国未来的样子!”
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600字 六年级运动会结束后，老师让我们说说这次运动会上最想感谢的人。霎时间，教室热闹了起来。同学们争先恐后地举起手，说出自己想感谢的对象。有的说的是努力的运动员，有的说的是在台上加油呐喊的同学，还有的，说的是在运动会中帮助自己的人。而我，想感谢这个集体中的所有人。是你们让我感受到了集体的强大与温暖。
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900字 六年级我还要感恩的，那就是我的好兄弟郑老师。老师是传递知识的泉源，老师既是我的兄弟也如我的母亲一般，当我失败的时候，拼命的鼓励我；犯错时告诉我没关系，下次努力就好；我落魄时就当我的保护伞。就这样我们已经了三年，三年来他是我教练，刚加入排球队时我连一个球都发不过，是他弯下腰来，静静地对我说：球一定要比手拿得高，眼睛一定要盯着它的。那一句句温柔的话，直戳我心，他那一个个熟练而沉着的动作让我羡慕，看我那笨拙而矮小的身躯，发出一个又一个过不了界的球，他示范了一遍又一遍，每当我的球落在远处，他跑过去弯下腰捡起给我。当我发过第一个球时，高兴得一蹦三尺高的是他，而不是我。我一转头，看见他手上青一块紫一块，我拿了一带冰给老师，他却说你好好练习去，可脸上却笑得如此灿烂。老师你是一个刀子嘴豆腐心的人。可当时我却明白了一个道理：功夫不负有心人。敬爱的老师，亲爱的同学们，这两位朋友是我想感谢得人，同时也是你们想感谢得人。
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1000字 高二 散文这个七月，没有写下半阙清词，没有观赏青莲不妖、性情不浊。那些属于我的如莲的心，早已消散在茫茫的人海里，不论是快乐和悲伤，不论是拥抱还是别离，不论是珍藏还是扔弃，心变了，味道就变了，世界就变了。我想感谢尘世的烟火告诉我应将欢乐和安然常驻心底，我想感谢这滚滚的红尘告诉我心头花落尽，眼底依旧笑意不绝；我想，我在这个七月看到了岁月的慈悲。
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500字 高一 写人老师，您就像那辛勤的园丁，不知疲惫的日夜照顾我们，如果我们是花儿，您就是那温暖的太阳；如果我们是小草，你就是那滋润我们的甘甜雨露；如果我们是大树，您就是那广袤的大地。老师，我想感谢的人有很多，同学，朋友，家人……但我最想感谢的是您，魏老师！时间唤醒记忆的钥匙，回忆如潮水般汹涌而至，瞬间将我淹没……四年前，我们还是一群懵懂无知的小孩子，乳臭味干的小孩子，离开家长便会大哭的小孩子，是您，您的拥抱，您的微笑接受了我们这群”混世小魔王“是您，您的教导，使我们从一个连一句话都写不完整的作文水平提升到了现在四五百字的作文信手拈来。是您，您曾为我们一道题到口干舌燥也不曾喝一口水，生怕因一丝的停顿而扰乱我们的思路。
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650字 初三在这里，我不仅想感谢我的知己——《学会选择，懂得放弃》，我还想感谢藏书万千的图书馆。俄国作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯，也是知识的源泉。”如果书籍是人类进步的阶梯，那么，图书馆，就是建造这座阶梯的工程师；如果书籍是知识的源泉，那么，图书馆，就是这股活泉的源头。