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250字 五年级 叙事我照微机书上的一副幻灯片把封面、文字都弄好了，本来微机书上还有插图，可是我家电脑上没有下载图，所以，就不弄图了。我把爸爸喊上来帮我播放。爸爸选好动画，然后在幻灯片的左下角点击了一个跟啤酒杯的东西，一点那个，幻灯片就开始播放了，跟老师上课播放的幻灯片一样有声有色，我好高兴，因为我已经有了自己的一副幻灯片了！
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400字 四年级 叙事我准备做一个《田园诗情》的幻灯片。首先，我选好背景图，然后输上文字，再加上些动画，我左修修右改改，左设计右装饰，不一会，一页幻灯片终于做好了。看着自己第一次做的幻灯片，我是越看越满意。于是，我兴致大发又接着做了第二页、第三页……因为荷兰既是花之国、水之国，又是牧场之国，所以中间还插入了好多张荷兰美丽的图片。
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450字 四年级 叙事可是，幻灯片至少还要能动一下，怎么弄？我想了想，对了，自定义动画。我单击自定义动画中的添加效果，让剪贴画动起来。“现在总算完成了。”我长叹一口气。我又来观看一下放映效果，可是，它就是没有我想象中的那样完美。我沉思片刻，哦！原来还没有幻灯片切换，这样一来，放完一张就停了。找到毛病后，我立即改正，可结果让我还是不满意：光图片动，怎么不能让字也动起来？于是我又在字上添加效果。再次放映时，令我十分满意，我欢呼起来，连忙去喊爸爸来观看。见到我的幻灯片，爸爸赞不绝口，可他又对我说：“怎么没有音乐呢？”我一听也觉得没有音乐是个缺憾。我又下载了几首好听的音乐放在幻灯片里试了试，效果果然不错，爸爸也点头微笑。
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450字 初二 记叙文第一周，老师说：“我们今天来学如何做ppt。今天我们先做简单一点的，先增加四张幻灯片，在第一张幻灯片上写‘我的朋友’四个大字，再在四个字下面写上你的名字，大家先完成这些步骤。”我们赶紧写了起来，不一会儿，就不约而同地举起了手，异口同声地说：“做完了。”老师又说：“现在，在第二张幻灯片写上你的自我介绍，比如你在哪个学校读书，你的喜好等。”我们开始专注地写了起来，下课了，我们总算写完了，我觉得手都累坏了。
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700字 四年级 状物首先，我点击了“新建幻灯片”，然后开始选择模板。模板就是整个幻灯片的背景图和初始字体。光是选择模板，就花了我十多分钟。这可不是玩笑！选择模板可是要很郑重的，决不能敷衍了事，因为它会决定幻灯片给人的第一印象。所以，模板要选漂亮的，但也不能胡里花哨；要选有特色的，但也要和幻灯片主题相符；要选清楚的，但也不是一片空白。我试了差不多二十几个模板，终于挑到了一个勉强可以用用的：它以淡淡的樱花为背景，中间空出了一个粉白色的矩形，不过它的名字叫做“古色古香的武大校园”。
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1000字 六年级 状物我们的老师经常会在上课时演示着丰富多采的幻灯片，我们就兴致勃勃地看着，当遇到自己感兴趣的问题就争先恐后的举手回答问题，就好象万圣节分糖果一样不甘落后。当然，当我们欣赏着赏心悦目的幻灯片时，却不知道制作的过程中老师倾注的心血。毛主席曾经说过，想要知道犁子的味道，你应该自己去品尝。有一次我们的老师就宣布说要由我们自己组队制作幻灯片，当一回小老师。
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500字 初一在排队的过程中，我不禁害怕。记得我妈妈说，在幻灯片的时候，双方都会放慢速度。最后到我轮到我，我坐在幻灯片上，他的手推，然后滑下。在高处，我呼吸，在幻灯片的出口，我的整个身体朝向水，但也窒息了几个唾液。这时，旁边的工作人员说的话，使我有趣和愤怒的话：这个孩子，害怕我！你说可笑！
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400字 四年级 散文我最喜欢的家庭作业就是——做幻灯片。也许有人觉得做幻灯片是一项艰巨的任务，又得查资料，又得找图片，还得做好版面设计，可真是个麻烦活儿。可我不觉得，因为原因有3个：1。因为这个是个分工合作作业，我得组成一个小组，比如，那个同学传资料，那个同学传图片，那个同学做整理，这可以让我们体会到团结就是力量。2。拿到班上展示时，有的同学们发出啧啧声，有的同学佩服，我们终于笑了。因为我们小组辛辛苦苦的制作的幻灯片，终于得到了同学们的认可。我们的劳动没有白费，这可以让我们体会到付出就有回报。3。最后，就是老师的认可啦，老师先评出一，二，三等奖，然后，老师还赠送奖品，以此鼓励，希望我们再接再厉，做出更好的幻灯片。
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900字 初二 叙事其实，这些教学工具上也映射出了老师对我们深深的爱，大家知道吗，在一些人眼中“懒惰”的教师，为了让同学们能够通过幻灯片充分了解知识的中心，为了让幻灯片能够跟上“课改”，为了让幻灯片有更好的质量，更能反映出问题的所在，为了让幻灯片充满趣味，有时仅仅是制作一个20多张的幻灯片，老师们甚至需要用一天到两天的时间，而且现在的课本也一年比一年新，老师们不是做一次幻灯片就一劳永逸，而是还需要跟着时代的变化不断的改进幻灯片，难道这些老师能被称为“懒惰”的老师吗？
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350字 初三 日记回到家，一向无师自通的我拒绝了满脸疑惑的妈妈的旁观，在“开始”中的“程序”中的中找到了幻灯片。打开之后，看那网页到处都是符号，还真不知道什么是干什么的，只好把鼠标移到符号上，看黄框框上的解释。大约二十分钟，终于把那一大堆的符号记住了，便选好图片，准备制作幻灯片。