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550字 高三 议论文小学的时候，被老师选中优秀学生代表发言，并且听到了雷鸣般的掌声，尤其是很多人的目光都集中在我一人身上的时候内心真的好高兴。后来那种感觉一直伴我成长。在我们当地的一个县城上学的时候就有一股优越感伴随着我，当我的作文被当做范文被老师当着全班同学的面读的时候。当我站在演讲台上神采飞扬的演讲，台下羡慕的眼光投来的时候，当长辈们夸我学习好，性格好和自己家孩子比较的时候，这种优越感一直统治着我。
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650字 六年级①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。 ②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。
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500字 高一 读后感从文章中我们可以知道作者当时学习条件是多么的恶劣，然而，宋廉克服了重重困难困难，无论条件多么的恶劣，都不放弃读书。最终饱含知识，成为了饱学之士！相比之下当今我们的学习条件是多么的优越啊！可是，当今像宋濂这样勤学苦读，不怕艰辛的人还有几个呢？难道是因为当今的学习条件太过优越，造成我们没有体会到:“负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足夫皲裂而不知”的艰辛吗？难道是优越的学习条件，让我们忘记了，刻苦学习、不怕艰辛、勤奋学习，好好读书的吗？我认为不是，一个人是否学有所成，关键看他专心与否，因为宋濂专心致志，所以不受恶劣的环境影响，最终成为的饱学之士。我们不该因当今的学习条件优越而忘记了刻苦专研、刻苦学习、刻苦努力！我们要学习宋濂，学习他那不怕艰辛，勤奋好学，刻苦读书的可贵精神！
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400字 六年级 抒情散文说老天不公，是因为他给予每个人的条件不同。有的虽然学习好，可是家庭条件却使他不得不离学回家，从此前途了无音讯。而那些福人家的孩子们，条件极其优越，而那些却让人大失所望。这也许是老天在捉弄人。还有那些一出生就有缺陷的人，他又怎样改变这个事实。也许你会反驳说：“有些残疾人不也很优越吗？”是的，虽然有的残疾人的确比正常人还要优越，可还有很大一部分却每天“享受”着命运的款待。
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700字 五年级 议论文当今社会，越来越多的人的幸福感的缺失，取而代之的是优越感。事实上，优越感与幸福感是不同的。人们相互比较，赢得的只是所谓的“幸福”，全然不知其催生的嫉妒与自负，悄悄地影响了他们的性格，甚至逼迫人们为了更多的优越而不择手段。这与幸福的本质是不相容的，要知道，幸福可以越多越好，优越感终使人堕落。
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1200字 高三 散文谈到主义，则必须上升到社会意识形态，可普通大众又怎么知道所谓的意识形态呢，终于是要关心利益资源等最基础的东西的。我们所谓博学之人，完全可以大谈各种主义之优劣，以显示自身学识之丰富，说不定可以捞的个忧国忧民的赞赏。而实际上是，普通大众关心的更可能是能否买的起房子，能否惩治社会本身之邪恶，能否生活的开心，而不是我们博学之人所谈论的何种主义之优越性。这是一件有趣的事情，一方面博学者管理着普通大众，以主义之优越企图垄断大众之思想，而大众却未感受到所谓主义之任何优越，这必然会导致社会上各种怪诞之事。
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750字 初三 议论文钱学森是中国著名的数学家，他在祖国最困难的时期，毅然放弃了美国的优越条件，即使美国政府百般阻拦，依旧选择条件艰苦的祖国，那时回国需要多大的勇气来面对艰难的选择，一方面是美国优越条件的吸引，另一方面是祖国的建设需要人才选择带着家人回到国内为祖国作出贡献。
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250字 初三 议论文人自生来，其命运便是截然不同。有人，生于王侯将相之家；有人，生于穷困乞丐之家。有人，凭借不甘寂寞的心，赤手空拳搏出一个天下；有人，甘于平庸，甘于尘土，饱受炎凉却也懦弱无言。有人，睿智无比，在优越的条件之下藉此更进一步；有人，荒淫无度，在优越的条件下由此跌落凡尘。人，生来即不同。然，真正决定一个人的人生的，却是心。古有言，冥冥中自有天定。却也不尽然，命运虽有数，却也非定数。易经中曾言：大衍之数五十，天衍四九，其一遁去。其中，四九即为定数，而其一，确是变数。天地育人，赐众生以性命，种灵智于个别，以至于，人不同于其他。人，有心，有所想，有所欲，有所喜，有所恶，此则天之所不能控也，是为变数。
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500字 五年级 叙事四川边远地方有两个和尚，一个贫穷，一个富裕。穷和尚只凭一个饭钵，一个水瓶就去成了南海；而那个富和尚，虽然条件优越，但多年来却一次也没有去成。这是什么原因呢？是因为穷和尚有决心，有毅力，凭着自己顽强的意志，一路风餐露宿，排除万难，终于去成了南海；富和尚虽然条件优越，但他缺乏克服困难的勇气和毅力，最终他一事无成。