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300字 四年级 状物这篇习作，从另一个角度说明一个问题：亲身体验、动手实践是积累作文素材的最好途径。如果没有能自己亲手试试、亲手摆弄、亲身观察，就没办法把这篇作文写好了。所以，爸爸妈妈和老师们如果可能的话，就要多提供这样的机会。而同学们呢，有了亲身体验和实践的机会时，也要用心观察，及时记录。
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900字 六年级 散文人本为自然的一个部分，然而，工业文明的兴起，斩断了人与自然间的纽带。人们得以认识自然，改造自然，这便使人类对自然失却了敬畏之情，却添了一份征服自然的野心。试想，若只从天气预报中认知自然，又何谈对蓝天白云的珍惜；若只以生物知识概括自然，又何来对花草树木的珍视与保护？过分依赖科技，却失却了对自然的亲身感触，使人类忘记了自己在世界上的身份，于是我们肆无忌惮的破坏自然，制造出雾霾封城，河水重金属含量超标这样种种的荒谬事情。科技并没有让人与自然更近，相反，它疏远了人与自然的关系，让人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此，唯有让我们重返自然，亲身感受自然，我们才能重拾那份敬畏之心，让人与自然和谐相处。
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1200字以上 四年级 状物拿亲身父亲和亲生母亲对比一下，亲身母亲她至少承认妈妈这个女儿。妈妈和亲身母亲有了联系以后，妈妈心中忐忑不安，去吧，妈妈一直没在她身边，没有感情。不去吧妈妈在家里会累死的，收养妈妈的妈妈再三叮嘱，说：“你毕竟是她生下的，你和她见了面是会有感情的。”就这样妈妈在十六岁去了亲身母亲那里，住了两个月，虽然很生疏，但总觉得比生父强，虽然不是那么亲近，但总算是有个逃难的地方了。
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650字 初一 散文陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝，只是一味幻想，而不去亲身实践，我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢？假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说，而不在比萨斜塔中亲自实验，恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧！种种事实都表明，实践远比死板的理论重要。
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750字 高二 议论文陆游有诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是在强调亲身实践的可贵性。倘若只懂得找一种发光发热的东西做灯丝，只是一味幻想，而不去亲身实践，我们今天又如何能坐在亮堂的教室里学习呢？假如伽利略只一味的怀疑亚里士多德的学说，而不在比萨斜塔中亲自实验，恐怕现在也不会有“两个铁球同时落地”的理论成果吧！种种事实都表明，实践远比死板的理论重要。
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550字 三年级 抒情中午，调皮的阳光不安分的跃上窗台，我站在父亲身后，看着他做饭，猛然间看发现，隐藏在黑发中的缕缕白发，显得格外刺眼。细细的观察，发现父亲乌黑光亮的头发已缺少了原本的光泽，白发参差落于他的发间，两鬓也渐渐泛白，额头上的发梢缓缓褪去，看到这般情景，才感觉到父亲少了从前的精神抖擞，取而代之的却是沧桑，这华发仿佛在倾诉着每时为家操劳的艰辛，这是岁月烙在父亲身上的印记。
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350字很多市民都曾亲身经历过与供水有关的事件，亲身体会过供水员工置身突发事件中的忘我状态与不易，亲身感受着供水人把百姓需求放在第一位的变化……今日起，供水总公司举办“供水天天在，滴滴都关情”有奖征文，请您将回忆中最深刻、最难忘、最感动的事写下来，发送到征文邮箱中(kjdq1999@)，字数控制在800字以内，我们将择优登载。
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150字 三年级 写景总评：记真事，表真情，就是作文时用事实说话，把自己亲身经历的事情清清楚楚地写出来，表达出自己的真情实感。这篇文章贵在一个“真”字。小作者是个很乖的小姑娘，当她一个人在家时，“当老师”、玩跳绳、看动画片等等，文章虽然没有华丽的语言，但让人读了有身临其境之感，因为这些事是小作者亲身经历的真实的事情，所以她在作文时，就能把事情的来龙去脉，写得具体而生动。
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200字 二年级 叙事总评：没有亲身体验，是很难写好作文的。在这篇作文中，作者通过自己的亲身劳动，感受到了享受劳动的快乐，同时把这个过程用文字表达出来。从整体来看，炒牛肉片的过程写的很清楚，层次感很强。“费了九牛二虎之力后，青椒、胡萝卜和洋葱却被我切得长的长、短的短，有的宽、有的窄、有的粗、有的细”、“洋葱味儿瞬间一个劲地往我的心窝子里窜，一会儿便熏得我两眼泪汪汪”等叙述写活了炒牛肉片的动态形象，这种好句子就是体验生活和词汇积累的结果。但希望作者在今后的写作中注意语句的简练。点评人：我是雨欣
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400字 四年级 读后感我们应写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，