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650字 初二 记叙文父亲意味深长地说：“叶子的凋零不是一种生离死别，而是展现生命的开始，这一切都不是结束，而是开始，这一切都是舞动生命的奇迹。”他停了一会儿，接着说，“与其说叶子是树的肢体，还不如说是树的灵魂，与其在等待生命的最后一刻，还不如舞动生命的奇迹。生命，一种灵魂，一种奇迹，是生命装饰了这个斑斓的世界。”
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800字 五年级 叙事现在，废墟下还深埋着许多的生命，坚韧的求生意志会支撑着这些生命，我们仍然相信生命的顽强，祈求生命的奇迹。为了亲人祈盼的目光，为了爱的祈祷，请用最后一丝游荡的生命气息扛住头上的废墟，无论怎样都绝不能放弃，你已经创造了生命的奇迹，你一定要续写生命的传奇！为了明天升起的太阳，我们共同坚守！
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400字 六年级 散文我无法相信，但是我不得不相信，那就是生命的奇迹！真的，那么多的人，那么多的事，等着我去关心，让我震撼。那年的5月，是鲜红色的，但是却并不因为是革命的五月，而是那一滴滴鲜血染成的！亲人的呼喊，救援人员的无奈，灾民的哭泣这一切的一切，都令我不得不相信，这就是一个生命的奇迹！
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500字 六年级 散文曾经读过一篇题为《生命如歌》的文章，落叶的生命不仅仅如歌，而且可以算得上是“生命的奇迹”！它如同世间万物一样平凡地出生，默默地死亡，它的死亡是神圣的！有生必有死，有的死得轰轰烈烈，有的死得平平淡淡，只要怀着一颗热爱世界的心而死去，这种死亡就是生命的奇迹，因为它的精神不仅为人们所传颂，而且谱写出生命的真谛。
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550字 六年级 散文现在这棵树，重新活了过来，长出了美丽的绿色，翠色欲流。每个从树下走过的人，见这奇形怪状的树，不禁惊叹：这就是生命的奇迹。它长得并不像木棉树那样笔直，反而像一把歪斜的树伞。可是，那满树葱绿的叶子仍默默向我们传达他的坚强，让我折服。这一刻，我第一次思考生命的意义：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，面对生命的挫折时就用坚强去书写生命的含义，创造生命的奇迹。
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700字 二年级我爱我的祖国，我爱祖国壮丽的河山，我爱祖国悠久的历史文化，我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢。我是华夏的儿、炎黄的子孙，是中华民族的新一代，我为我是中华民族的儿女而骄傲。听妈妈说，2008年5月12日，我们国家的汶川发生了建国以来影响很大的一次大地震，泪光中，中国人并没有示弱，一个个英雄的形象分外清晰。当灾难来临时，他们挺身而出，用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大，他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁，他们用自己的血肉之躯创造生命的奇迹。他们奋力地凿开废墟，数不清的双手托举起生命；他们救死扶伤，眼含泪水而表情坚毅，他们的身影在历史中定格。当那一刻来临时，地动山摇，生死相依，母亲用怀抱为孩子搭起了伟大的庇护所，老师们用自己的双臂守住了学生的生命之门，孕育了一个个生命的奇迹。因为有爱，母亲忘记了自己，因为有爱，老师谱写这世间最伟大的传奇，他们用行动乃至生命颂扬着生的伟大、爱的绵长。
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650字 六年级 读后感鲁滨逊用他的坚强、执着与坚定造就了一个生命的奇迹。小说毕竟是小说，都是虚构的，然而在我们的现实生活中也有一些人造就了生命的奇迹——在汶川大地震来临时，无数人被压在了废墟下，懦弱的人放弃了生存的希望，坐以待毙。而坚强的人，不放弃一丝生存的希望，抓住一线生机，努力地进行自救或寻求他救。最后逃出死亡魔掌的只会是后者。
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700字 高三 叙事现在，废墟下还深埋着许多的生命，坚韧的求生意志会支撑着这些生命，我们仍然相信生命的顽强，祈求生命的奇迹。为了亲人祈盼的目光，为了爱的祈祷，请用最后一丝游荡的生命气息扛住头上的废墟，无论怎样都绝不能放弃，你已经创造了生命的奇迹，你一定要续写生命的传奇！为了明天升起的太阳，我们共同坚守！
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650字 初二 记叙文这不正是一个活生生展现在我们身边的生命的奇迹吗？！试想，若换作是你，会是怎样的结果呢？因此，教师所创造的不仅仅只是一个生命的奇迹，从中我们也得到了一些启示----坚持，不抛弃，不放弃！在日常生活中，往往是同一起跑线上的战友，但成功者多为少数，而他们成功的秘诀终归是那几个字。他们在遇到困难时多了一点坚持，从而超越了别人。我们亦是如此。将这种精神作为人生的座右铭，去创造属于我们平凡中的人生奇迹！
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800字 六年级 写人大地摇晃，山洪怒吼，顷刻间，房屋夷为平地，家园破碎，妻离子散。汶川地震了，8.0级的大地震，震着汶川，也同时撼动着每一个国人的心。我守候在电视机前，看到了破碎的房屋，也看到了一张张可爱的面孔，他们用肩扛、用手挖，争分夺秒地在残垣断壁间寻找着生命的奇迹。余震不断，却没有一个人退出这场没有硝烟的“战场”。当记着采访问他们：“你们累吗？”他们抹去头顶上晶莹的汗珠，坚定地说：“不，不累，为人民服务是我们的责任！”看到这，我不禁潸然泪下！这是多么可爱的人民子弟兵啊！他们不辞辛劳地走在废墟中，一个个背影如此的平凡，却那么的伟大，他们在用自己的生命创造汶川人民生命的奇迹。