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400字 小学 叙事通常拍马屁的言辞要按为什么拍马屁来认定，比方说假如某甲为了给儿子升官给老师拍马屁，言辞就不能太过宏大（按官位来定）另外绝对不能一开始就切入正题，另外也绝对不能一直拍个不停，这会惹起被拍者的反感，这里本人来就刚刚说的情形来说明一下。
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450字 初一 叙事马屁系：许多人认为，拍马屁只是为了升官而已，身为普通老百姓没有拍马屁的必要。但是现在，我们明确地告诉你：大错特错！为了乌纱帽当然要拍马屁，身为群众更需要拍马屁！老百姓拍马屁，意味着更高的工资、更好的待遇、更大的住房、更多的利益等等等等。因此，马屁系的教学方针便是：为了学生更好的明天，就一定要让他们懂得拍马屁的艺术，了解拍马屁的内涵，贯彻拍马屁的精神，掌握拍马屁的技巧。
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350字 六年级 状物通常拍马屁的言辞要按为什么拍马屁来认定，比方说假如某甲为了给儿子升官给老师拍马屁，言辞就不能太过宏大（按官位来定）另外绝对不能一开始就切入正题，另外也绝对不能一直拍个不停，这会惹起被拍者的反感，这里本人来就刚刚说的情形来说明一下。
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200字 四年级 叙事妹妹最大的特点就是“拍马屁”。有一天，我背着“肥胖过度”的书包，刚走进家门，妹妹就拿着我的拖鞋说：“哥...哥...鞋。”我虽然嘴上说她“拍马屁”，但心里却想：咦，小家伙今天怎么这么懂事呀？正当我迷惑不解时，妹妹拖着我的电子琴说：“哥...哥...琴。”哦，原来妹妹是想让我教她袒点字亲教她弹电子琴呀。
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250字 二年级 应用文成语典故 阿谀奉承 成语拼音 ē yú fènɡ chénɡ 成语解释 阿谀：用言语恭维别人。奉承：恭维；讨好。曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。 成语出处 明·东鲁古狂生《醉醒石》第八回：“他却小器易盈，况且是个小人，在人前不过一味阿谀奉承。” 成语造句 近义词 阿谀逢迎、阿其所好反义词 刚正不阿 成语英译 greasiness 成语用法 联合式；作谓语、定语、补语；用于讨好拍马
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300字 二年级成语典故 阿谀逢迎 成语拼音 ē yú fénɡ yínɡ 成语解释 阿谀：用言语恭维别人；逢迎：迎合别人的心意。奉承，拍马，讨好别人。 成语出处 《二程全书·伊川易传一》：“周之与否在君而已，不可阿谀奉迎求其比己也。” 成语造句 其时京师有一流棍，名叫李光，专一～，谄事令孜。（明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十二） 近义词 阿谀奉承、阿其所好反义词 刚正不阿、守正不阿 成语英译 greasiness 成语用法 联合式；作谓语、定语、补语；用于讨好拍马
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650字 小学 周记先聊聊小品《投其所好》吧。上年正在考虑扶不扶的郝剑，又来了。一位只会拍马屁的女科长告诉他：新来的局长喜欢打乒乓球，就让郝剑通过打乒乓球去拍局长的马屁。但是万万没想到的是，这个局长是一个清明廉洁的人，局长大袖一挥，就让这个只会拍马屁的女科长走人了。
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1200字以上 叙事正因为中国的礼仪程序决定了拍马和赞美在中国的文化传统中的隐性地位，所以，赞美在中国就具有特别的意义。第一，我们不善于赞美别人；第二，如果我们是赞美别人的话，那很少是赞美，而是拍马屁。在这里就有必要把赞美和拍马屁区分一点点。一般而言，赞美是对别人的正面评价，这种评价与这个人所做的事是相称的，或者是基本符合实际情况的，在这个基础上的称赞，是对别人的一种客观肯定。即使稍稍过分，我们还是可以当做赞美。如果赞美是故意拔高，甚至夸张其辞，那多半是拍马屁了。举个例子，如果有人说游子是玉树临风，那是赞美；如果有人说呆子玉树临风，那绝对是马屁，甚至是讽刺了。可惜象呆子一样能够明确区分哪是赞美哪是马屁的人并不多。
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300字 六年级 叙事爸爸的嘴巴还有另两种用途。不用说，当然是吹牛和拍马。先说拍马吧，这可是他的拿手。我说东，他绝不说西。那吹牛嘛，便是他的绝活，当然，他吹的“牛”到后来一定爆破。一次，他说他的普通话是绝顶好，可是后来，我让他说“发挥”这个词，爸爸不是说成“花挥”，就是说成“发飞”，我和妈妈都哭笑不得。
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300字 初二 写人星期三，第二节课下课，我们正热火朝天聊天。你看没有话题可聊。你两眼盯着我的眼镜看，我发觉到，看着你。只见你把我的眼镜粗鲁的取下来。痛的我捂着眼睛在那里大叫。你竟然还转过身对我说：你再叫就把你“咔嚓”。你做了一个杀人的动作。我撇撇嘴，你看到我不叫了，奸笑起来。然后把我的眼镜戴上。酷酷的对我说：不错吧！嘿嘿！就是酷！我无语的耸耸肩。拍马屁的对你说：好帅啊！”你翻翻眼皮说：得了，别拍马屁了，这个眼镜好漂亮啊！“”是啊是啊！不错吧！”我赶紧说。你把眼镜拿下来左右翻看，我开玩笑的对你说：送给你吧！“你听了之后高兴的跳了起来，摇着我的手说：真的真的啊！“恩恩！拿钱来咯！”“切！不过要钱要向我妈要”你说。我笑了笑捏捏你的小脸蛋。看见你被我捏痛了追着我打的情景，心里甜滋滋的。嘿嘿！这就是你，那个可爱的你。