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600字 六年级民俗之二――贴窗花。剪纸艺术作为民俗的一部分，在民间正以其顽强的生命力存在、发展着，时至今日它的旺盛的生命力得到了极大的显示。无论是古代还是现代，一把剪刀，一张小纸，就能裁出具有浓厚生活气息的剪纸作品。在春节这个喜庆的日子里，我们就能在各家各户的窗户上看到各具特色的剪纸作品――窗花。
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550字 六年级 记叙文民俗之二――贴窗花。剪纸艺术作为民俗的一部分，在民间正以其顽强的生命力存在、发展着，时至今日它的旺盛的生命力得到了极大的显示。无论是古代还是现代，一把剪刀，一张小纸，就能裁出具有浓厚生活气息的剪纸作品。在春节这个喜庆的日子里，我们就能在各家各户的窗户上看到各具特色的剪纸作品――窗花。
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800字 四年级我在村内观看了民族风情表演、民间手工艺展示等活动，如华夏民族大庙会、泼水节、火把节、西双版纳风情月、内蒙古风情周等，丰富多彩的民风民情和民俗文化，让游客充分感受中华民族的灵魂和魅力。中国民俗文化村以“二十五个村寨，五十六族风情”的丰厚意蕴赢得了“中国民俗博物馆”的美誉。
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800字 一年级 散文中国是一个具有悠久历史的古老民族，自古以来就有独特的节日习惯，如：春节、端午节、重阳节、中秋节等，彝族的火把节;傣族的傣族泼水节，西藏的雪顿节等。在这些节日中，汉族有许多具有民族特色的民风民俗，插艾叶、赛龙舟、帖春联与倒福、舞龙灯、赏月等习俗，又有许多显示不同地域特色的民间风俗，如新疆维吾尔族有最富民族特色的顶碗舞、盘子舞、手鼓舞等，以及婚丧嫁娶时的抓饭习俗;广州的凉茶、迎春花市习惯，等等。在这些民俗民风中，无不显示了中华民族的传统文化与民俗魅力。
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600字 初二 记叙文中午，民俗节活动正式拉开了帷幕。首先开始的是猜灯谜。我拿着小本子和铅笔，兴致勃勃地看着彩纸上的谜面，绞尽脑汁地想着答案，不一会儿就猜出了四个。“题目不怎么难嘛！”我一边得意地想，一边排队兑换到了两张民俗币。你问我民俗币有什么用？等会儿你就知道啦。
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1200字以上走近民俗村，就看到一个大招牌“中国民俗文化村”七个大字一目了然地耸立在那里。一进大门，看到了漫画阁，茶楼……，各有乾坤，我们边走边欣赏着这仿古建筑，好像有回到了从前的小镇。正走着就听见好热闹的喧哗声，把我的目光吸引了过去，一看原来是一群人在玩抛绣球，那可不是真抛绣球，是一块得分板，一个球，一根绳子，组合成的绣球，只要轻轻地甩着绳子一松手，球就飞向对面得分板。看谁得分最多，我也参加了一份，我的运气可没有这么好，抛了八个球只有两个打中得分板。可算是“倒霉”的了。
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200字 二年级 叙事星期天，我叫妈妈带我去公园玩。我有一个小妹妹，于是，我们便约了小妹妹一起去玩。我问小妹妹到哪里去玩，小妹妹说：“我们去民俗乐园吧！”我和妈妈就带着小妹妹来到民俗乐园。民俗乐园里有很多好玩的东西，如:激流勇进、划船、升降飞机、疯狂老鼠、转圈圈、骑马、森林探险、动物园、高架车等等，其中我最喜欢玩划船和激流勇进了，坐在船上，我掌渡，其他的人当副手，感觉我是一个小海军。激流勇进更是刺激，好象从天上飞下来，四周都有浪花溅起，滴在身上感觉凉快极了。民俗乐园真是个好地方，我为丽水有一个这样的好去处而感到骄傲。
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500字 五年级 叙事一天，奶奶布置了一项作业，什么是“民风民俗”，以这个内容写一篇作文。我听了，吓呆了。我左思右想，根本不知道什么是民风民俗。正在着急的时候、妈妈走过来说：“你哪里不会呀？为什么不用电脑查查看？玩手机、电脑可是你的拿手强项啊。怎么不用这些玩意儿用在学习上呢？”“是啊：”我恍然大悟。
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250字 四年级 叙事摘要：文化自觉是生活在一定文化中的人对其文化有"自知之明",明白它的来历、形成过程其所具有的特色和它发展的趋向.为客观、真实地弄清年例文化的"来龙去脉",本文以茂名市年例节庆为例,对茂名年例民俗文化进行全面研究,通过调查及文献考证粤西年例的起源及形成有五种起源观,根据时代发展将茂名年例的发展演变划分不同阶段,最后指出年例文化鲜明而特色的民俗特点.生活于年例文化圈的人对年例民俗理应有清晰的文化自觉意识,使年例文化在新时期发挥其积极的文化引导作用,使传统文化教育融合、渗透于乡间生活中.
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1200字以上我国有许许多多的民俗特点，比如：新疆民俗之新疆的传统婚礼，揭开新娘的盖头也是一个郑重其事的仪式，由婆家的女性长辈来揭开新娘的盖头。然后举行结婚典礼;云南的贝叶古乐，系西双版纳傣族古老的传统音乐，包括民间古今传唱的民歌乐、歌舞乐、赞哈乐三个大类。民歌乐，包括傣语称为甘哈嘿尚、浪笙、甘哈赛叮、哈蒿多、甘哈鲁玩等诸种。