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550字 二年级 叙事珊瑚礁只生存在20--30度的水温中，一旦温度超过30度，大量的珊瑚礁就会发生珊瑚白化，进而死亡。珊瑚礁的地形多样，错综复杂，里面有很多洞，适合海洋中的多种生物藏身。比如海鳗、海龟、石斑鱼、鲨鱼、小丑鱼、海马等等。其中海鳗和石斑鱼、鲨鱼这样的大型海洋动物就经常潜伏在珊瑚礁里。
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250字 初三 书信走进去，我第一眼见到的是珊瑚礁。这些珊瑚礁形态各异，色彩也不同，有红、绿、蓝、黄……，有的像枝条劲拔的小树，有的像拔地而起的蘑菇，有的像人的大脑，有的像鹿角，有的像镶在岩石上的喇叭……。这时，我见一群鱼来了，他们在珊瑚礁上上钻下钻，看来珊瑚礁也是鱼的“迷宫”。
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1200字以上 高三珊瑚是无脊椎动物，主要生活在热带水域。它们分泌碳酸钙以形成保护性骨骼，并有炫丽的颜色，与藻类是共生关系。大群珊瑚形成的珊瑚礁常被称为水下雨林，它们只占据海洋的一小部分，却为四分之一的海洋生物提供栖息地。珊瑚礁也形成了重要的屏障，保护海岸线免受风暴的侵蚀。围绕珊瑚礁开发的旅游业、渔业和其他商业为人们提供数十亿美元的收入，它还应用于医学研究来治愈癌症，关节炎和细菌或病毒感染等疾病。
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900字 高中 说明文珊瑚礁是由造礁珊瑚的骨骸与少量石灰质藻类及贝壳等长期胶结而形成的一种有孔隙的钙质隆起。根据珊瑚礁形态与岸线的关系，可分为岸礁、堡礁和环礁。岸礁通常贴近海岸生长发育；堡礁与岸线大致平行，但与岸有一定的距离，中间有泻湖隔开；环礁平面上呈环状，其间是泻湖水域。澳大利亚东岸的大堡礁，是世界上闻名的珊瑚礁。
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450字 六年级 记叙文这一天，我和爸爸乘车兴致勃勃的来到海洋公园。一下车，我就迫不及待的买了票，进了海洋公园。我看见了很多郁郁葱葱的大树，树的尽头有一个大水池，水很深，里面有很多乱蹦乱跳的小虾，也有长着两个大夹子的大螃蟹，还有很多小金鱼、还有不知名的鱼，他们在池塘里游来游去。你看，还有在顶球的海豚，还有打盹的海狮。可是最美的、最吸引我的是美丽的珊瑚礁，一棵一棵的，大的像一座一座小小的山峰有红的、粉红的、绿的、蓝的、黄的……，可大多都是粉红的和红的，绿的、蓝的、黄的都很少见。珊瑚礁也很漂亮，有的像劲拔的大树、有的像人的大脑、有的像鹿角，还有的像喇叭一样的……，这时有来几条鱼，珊瑚礁成了鱼的迷宫。我好奇的问爸爸：“这么美丽的珊瑚礁是怎么形成的。”爸爸想了一下说：“这一棵棵珊瑚礁是珊瑚虫的骨骼一根一根积起来的就形成了大大小小、形态不一、千奇百怪的珊瑚礁，在海底形成了巧夺天工的水下花园啊！！！”美丽的珊瑚礁是小小的珊瑚虫造的，我不惊叫了起来：“这一个个小小的虫子居然能早出这样大大小小的珊瑚礁真是太神奇了。
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600字 五年级 记叙文我看了看四周，发现有许多珊瑚礁都是鱼儿的家。有的鱼儿自己装修房子，而有些懒鱼就直接请装修工帮忙。螃蟹把珊瑚礁里软的东西用自己的钳子夹断，而海星再用自己强壮有力的触手将螃蟹夹断的东西搬运出去。装修过后，工人就会向房主索要工钱(食物),房主如果不给的话，工人们就会修理这个吃‘霸王餐’的家伙。
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650字 初二我看了看四周，发现有许多珊瑚礁都是鱼儿的家。有的鱼儿自己装修房子，而有些懒鱼就直接请装修工帮忙。螃蟹把珊瑚礁里软的东西用自己的钳子夹断，而海星再用自己强壮有力的触手将螃蟹夹断的东西搬运出去。装修过后，工人就会向房主索要工钱(食物),房主如果不给的话，工人们就会修理这个吃‘霸王餐’的家伙。
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500字 五年级 叙事很快，“私人”教练和我就潜到了对于我来说的很深的地方，我还碰到了珊瑚礁，教练在水下打手势问我要不要坐上去，我打了个ok的手势，便在教练的帮助下坐了上去。因为我后面还背着氧气桶，所以坐上去不是很久，但我还是感觉到了珊瑚礁，珊瑚礁很粗糙，还很坚硬，用手摸一下，还有好几个小洞，如果摸得太快，可能还会划破手指，坐在上面你还会感觉到微微地扎屁股。坐在珊瑚礁上，旁边会有许多鱼儿游过，在小洞里也会有小鱼穿来穿去，隐隐约约还可以看到一些叫不出名字来的奇怪海洋生物。五颜六色的小鱼儿会故意从你手指间穿过，鱼儿的身子很光滑，也很好摸。在海中央，会感觉整个人被水包围着，海水很清，除了下面有一点点沙子，静下心来可以聆听大海的声音。
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500字 四年级水体宽22米，长38米，水深达7米，分为4层，可由通道环绕参观。按该馆珊瑚礁分布，管内放养了5000多条，约400多种，从体长不到2厘米的盐雀鲷到身长3米的豹纹鲨，还有海鳗、神仙鱼、石斑鱼等各种珊瑚礁鱼类。该馆还没有“珊瑚和珊瑚礁”展览，介绍有关珊瑚礁的形成。
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700字 六年级 记叙文今天，我们全家来到位于南中国海（南海）边的海南省三亚市潜水。这儿可是个美丽富饶的潜水中心，同时也是国家一级珊瑚礁保护基地。我们都选择了珊瑚礁群潜水，穿上了厚厚的潜水服，然后经过两次知识传授，便乘坐快艇前往潜水地点。此刻，我望着波涛汹涌的大海，心潮澎湃——我终于来到心神已久的南海了。