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350字 四年级 记叙文培根曾经说过：“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”这些“拙劣的探索者”只能失败，根本原因在于他们没有创新的精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因在于他没有将书本知识加以创新，转变为自己的思想和能力。
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550字 初一 叙事每个夏日的夜晚，我便伏在外婆的腿上，外婆坐在屋檐下，屋檐在夜空下。我一边专注地数着满天的星星，一边央求外婆给我讲故事，外婆的记忆里只有两个年迈的故事，我听得腻了，便自编自导给外婆讲故事。屋檐也同我迎合。“从前有一只小鸭……”在无数个夏夜我便和屋檐一起讲着这拙劣的故事，在无数个夏夜外婆和星星便听着这拙劣的故事。
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500字 五年级 记叙文中国诗人何其芳曾今说过：语文就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。的确，语文与我们的生活息息相关，语文的脚步无处不在。可是，光依靠语文也会出点“差错”。
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500字 初二 议论文培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。
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600字 高一 议论文况且，学习总是从模仿开始的，模仿确有好坏之分，但最初的模仿都不免拙劣：小儿学语是从“哭”开始的，走路是从“爬”开始的，吃饭是从“抓”开始的，谁能初涉即会，不点就通呢？如果因为拙劣或不理想就不学习，那就只能一事无成。东施的最初“效颦”是丑的，但东施继续的“效颦”就不一定是丑的了。
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800字 初二 记叙文我怀念，怀念那片孤独的红叶。曾经有一个傻乎乎的小弟弟，常常跟在我们后面玩，然而我嫌他烦，便支使他去找红色的叶，南方的秋天，树叶也常青，于是我们一块玩的时候，他就呆呆地望着树上的叶子，我还甚为窃喜，自以为良计。直到他们一家要搬迁之时，他笑嘻嘻地递给我一片红叶，这哪里是什么红叶，分明是用红彩笔涂抹上去的，笔迹拙劣，还未风干，我却知道，只有我的笑话，才是如此的拙劣和不堪！我悔不当初，却于事无补，到现在，我连那片孤独的红叶也遗失了，连同我的记忆一起，都消逝在无边无际的时光里了。
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800字 议论文况且，学习总是从模仿开始的，模仿确有好坏之分，但最初的模仿都不免拙劣：小儿学语是从“哭”开始的，走路是从“爬”开始的，吃饭是从“抓”开始的，谁能初涉即会，不点就通呢？如果因为拙劣或不理想就不学习，那就只能一事无成。东施的最初“效颦”是丑的，但东施继续的“效颦”就不一定是丑的了。
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800字 高二 散文你说，我会给你写信的，多少？你用手比了比，那厚度至少是一部长篇小说。我偷笑着。后来你真的给我写信了，整整四页的信纸密密麻麻铺满了你的担心与思念。工整而一丝不苟的笔划，来回涂抹重复一遍又一遍的话，丝毫掩盖不了你的不安与无奈。如此拙劣的话我却读了一遍又一遍，读到满眼泪花。我又梦见你了，梦见我们又肩并肩地走在家乡的大坝，你的眼神不再发亮，生活的重担和岁月一起将你的脊背压弯，冬日的大雪淹没了你的满头乌发，你的额角开始有了时光的脚印，你攥紧我的双手，你就这样走着，这时候，你的北方就只剩下我一个人。我决定回去的时候给你带一株石斛兰，一想到你拙劣地收下它又满眼惊讶的样子我就想笑。你给的爱就像这石斛的寓意：亲切又威严。
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700字 高三 叙事从幼儿园开始，我就会在节日里送给母亲礼物，大多都是自己做的，那些拙劣的不能再拙劣的礼物，在妈妈收到后总是笑容满面，似乎那是世界上最好的东西。她总会把我送给她的桌上最显眼的位置，似乎每时每刻都要看着它，可过不多久，那些摆在桌上的礼物便不翼而飞，而粗心的我也从未在意过它们去了哪里。
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900字 初三 散文读过席慕容的一首诗：“所有的结局都已写好/所有的泪水也都已启程/却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何的去追索/年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡/逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订的极为拙劣 含着泪我一读再读/却不得不承认/青春 是一本太仓促的书。”是的，青春仓促、拙劣，在我们还没有真正理解青春的含义的时候已然飞逝，你甚至不知道在这花样的年华中你做了些什么，因为在这几年里你只是重复着每天上学、放学的日子，身在其中浑然不觉。但若是能把握重复生活中的每一丝细微的感动和幸福，便会发现这样的青春依然是温馨、炫目、明朗且无悔的。所以无论如何我们都应该说一声“青春无悔”。