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1200字以上 初三 议论文“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”（江泽民语）。2000年新大纲明确提出了“努力开拓学生的视野，注重培养创新精神”的要求，强调了“在语文教学过程中重视学生思维能力的发展，培养学生的创造性思维”，并对考试命题提出了“以主观性试题为主，鼓励学生有创见”的倾向性意见。如何贯彻落实新大纲精神，在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢？本人结合教学实践谈谈自己的几点拙见。
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800字 初中仅仅有生活素材和语言材料是不够的，具备创造性思维才能写出风格独特的文章来。灵感的火花怎样才能激发出来呢?爱默生说“把自己的生活当作正文，把书籍当作注解，以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书”。这给了我很大启发：用创造性阅读激发创造性思维和创作灵感!
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1200字以上 叙事创造性思维的训练在以往很长的一段时间里是被忽视了的。在作文教学中，创造性思维的核心就是“求异”。它是一种从多方面立意，多角度构思，以不落窠臼为宗旨而创造出不同于一般的崭新文章的思维方式。教师应在教学实践中通过引导、启发、鼓励等多种手段训练学生进行创造性思维。
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500字 初三 记叙文学校里，许多同学都是具有丰富的创造性思维的，他们的回答千奇百怪：鸡蛋。皮球。圆月。地球。镜子，每一个回答都是敢于打破常规性思维来考虑这个问题的。但仍有不少同学认为那就是个圆，没有什么特殊意义。这些同学就是从小就被家长限制了广阔的想象力，只拘泥于传统答案，不敢打破常规性的思维。这也就限制了这些同学未来的道路不如那些具有丰富的创造性思维的同学。
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800字 叙事多年的教学实践显示，当代学生的求知需求已不能完全靠传统的教学方式来满足。在当今社会科学技术高速发展、意识形态领域不断发展变化的前提下，当代版画创作出现了前所未有的活跃状态，如何让学生从艺术实践中寻找适合自己的新手法及语言形式，是当代版画教学培养的目标。这就需要通过各种开放式的教学方式，以充分发挥学生的创造性思维为主导，发展学生自身的主动意识和思维的积极性。在创造性思维培养的教学模式中，不能只注重传统技法的传授和固有知识资源的灌输，必须因材施教，适应学生的具体情况即绘画基础，由学生自主自发地发展其自身的思维表现形式，从而使其版画绘画技巧与思维训练达到更协调的状态，使外在的技术训练及技巧表达与学生内在的精神及思想保持平衡。教师在整个学习训练的环节中应成为学生绘画创造性思维开发的引导者，从而不断地培养和完善学生的艺术个性，而不能以教师自我为中心去干涉、抹杀，甚至强加给学生自己的思维，这样会导致学生一味追求高度复制性而丧失了自我创造。教师要为学生尽可能提供实现创造和表现艺术个性的空间，从而建立一个轻松自由的绘画氛围，有效地提高学生的创作意识。
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900字 二年级 写人智力结构由观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力五大要素组成，五大要素中，最核心的应该是思维力，而思维可以分为一般性思维和创造性思维。其中，创造性思维是思维力的最重要部分，由此可以看出创造性思维是智力最核心的部分，这就是创信之“创”。
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800字 议论文想要培养创造性思维，想要开发创造力，我们就应该尽量尝试不同的事情，以便于自己能在新的体验中得到新的经验，能在平常的事情中创造一些不寻常的东西。还有一点也很重要，所谓“近朱者赤近墨者黑”，我们应该主动跟那些具有创造性思维的人接触，以利于我们可以从他们那里学习不同的思考角度和做事方式，并能发掘出更有创造性的东西来。更重要的是，我认为我们应该在日常生活中不断进行思考，不断进行反思，并且不断调整自己的思维模式，分析方式，解决办法，只有这样，我们才能重新点燃创造力的火焰。
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900字 高三 议论文想要培养创造性思维，想要开发创造力，我们就应该尽量尝试不同的事情，以便于自己能在新的体验中得到新的经验，能在平常的事情中创造一些不寻常的东西。还有一点也很重要，所谓“近朱者赤近墨者黑”，我们应该主动跟那些具有创造性思维的人接触，以利于我们可以从他们那里学习不同的思考角度和做事方式，并能发掘出更有创造性的东西来。更重要的是，我认为我们应该在日常生活中不断进行思考，不断进行反思，并且不断调整自己的思维模式，分析方式，解决办法，只有这样，我们才能重新点燃创造力的火焰。
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800字 高三 叙事我们会看到那些还未到学龄却已经能够背上两句唐诗，弹得几首柴可夫斯基的天才少年，惊叹的同时，带着深深的忧虑。所有人都耳闻过一则寓言故事，它这样写到：古时候有一位农民，因为看自己的田地里作物的长势不如别人家的好，心生不满，突然灵光一现，他想到一个绝妙的方法，于是跑去将田里的禾苗都强行提了一寸，果然，他的那亩田地里的禾苗明显有了即将赶超别人家的迹象。他喜形于色，日日去田地“提拔”禾苗，最终自然不必说，禾苗都枯萎了，颗粒无收，这就是拔苗助长。我不知名目繁琐的学前教育抑或是奥数班是否会与拔苗助长如出一辙，但能肯定的是，孩子的创造性思维和只属于肯定的是，孩子的创造性思维和只属于孩子的童真将一去不复返。
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1200字以上仅仅有生活素材和语言材料是不够的，具备创造性思维才能写出风格独特的文章来。灵感的火花怎样才能激发出来呢？爱默生说“把自己的生活当作正文，把书籍当作注解，以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书”。这给了我很大启发：用创造性阅读激发创造性思维和创作灵感！