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400字 初一 议论文古琴，在我们中国历史上有着浓重而辉的一笔，弹奏古琴，说难就难，说简单就简单，但是得取决于弹奏者的意志与领悟。下面，我说几个弹奏要领。一：坐姿要准确，如果坐姿不准确，会影响弹奏。二：指法手型要正确，手型不正确的话，一个是弹出来的音质不好，另外，弹久了会产生一种误导式的指法手型，想矫正的话，肯定要大费功。还有就是：长期听不准的音会对听力造成影响。三是扩音，扩音一定要好，扩音不好即使价格再贵的古琴也不管用。在古琴指法里面，有几个要领我还要强调一下。一是撮，撮分为小撮与大撮，在弹奏时要注意：不要用手指提弦，尤其是在大撮中更要注意。而且不能向后倾斜，更不能向前弓指，应该保持适中的脚步。要切记：手指之间间隔只能是二根弦，不可多，不可少。二是轮指，轮指就是用右手的无名指，中指，食指依次敲击一根弦上的同一个点，这个指法要注意的是：只能敲击同一个点，不是敲击三个点。三是滚拂，滚拂力求手型是一种固定造型，不得皮软，皮软了音质就不好听了。“滚至六弦，拂至一弦”。是一定要强记的。而且，滚拂不能间断，要不断练习，使得它无间无隙。（未完待续）
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500字 初二 记叙文第二节课上课了，老师首先检查上节课布置的作业——手型怎么抓。我“嗖”地一下就摆好了标准的手型。老师审视了一遍，赞赏地说：“好，真好！才上了一节课就能抓得那么好。值得表扬！”这节课，老师教我弹“do”、“re”、“mi” 这三个音。我原本以为很容易就能弹好，可是，我的手一放到弦上，手型就变得不成样子了，怎么也抓不标准。我急得都快哭了！这时，老师温柔地安慰我说：“不管学什么，都要有耐心，我们一步一步地来吧！”听了老师的话，我慢慢的体会老师说的要点，尝试着学着老师的模样来弹，结果，我达到了老师的要求。
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350字 三年级 叙事我在刚开始学古筝时，连1在哪儿，2在哪儿都不知道。当和同学们合奏时我跟不上，我都快急哭了。回到家，妈妈托着我的手，让我一遍一遍地练。手型，坐姿，各项该注意的都得反反复复地认真练习。胳臂又酸又痛，手指也打泡了，但我咬着牙强忍着。妈妈让我记住：坚持就是胜利。我没有退缩，终于成功而完整地弹出了《孟姜女》这首曲子，而且手型，坐姿基本正确。我体验到了成功的快乐。
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350字 三年级 叙事刚开始，我要先学手型，这是基础课，就像盖楼房的时候要先打地基一样。手型要保持像握着一个鸡蛋。但是我的手指总是不那么听话，特别是无名指和小指，都像粘了502胶水一样抬不起来。老师耐心地教导我，学钢琴不仅要巧练还要勤练，连郎朗每天都要练8小时呢！有时候我真的挺不住了，跟妈妈哭过闹过，但经过无数次的情绪上的反反复复，在妈妈和老师的开导下，我终于打好“地基”啦！
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750字 小学定手型，首先要将手在琴键上方握成一个拳头，然后慢慢地舒展开，手掌拱成一个“桥”型，每个手指的关节部分都要突出来，形成一座屹立不倒的拱桥。光这手型，就要定型半小时。可是，我这双稚嫩的手放在钢琴上，就仿佛一滩散在地上的水，软绵绵地趴在琴键上。但是我相信顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。终于，在我坚定的信念下，我的双手终于可以“屹立”在琴键上啦!
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500字 六年级 散文学古筝光喜欢还不行，还必须有坚持下去的决心和恒心。学了第一节课，我很有兴趣，第二节、第三节……渐渐地，越来越难学了，练习任务重，又是枯燥的练习。我对古筝渐渐地没有了兴趣。我对妈妈嚷着说：“我不学了！”可是妈妈坚决不干。拗不过妈妈，我只有坚持下去，繁重的学习任务、枯燥的音符和僵硬的手型让我讨厌，有时候老师有事，不上古筝课我会偷偷地笑。妈妈每天监督我去练琴，还经常陪我去，经过每天坚持练习，我的手型不再那么僵硬了。在我有了一些基础后，老师教我学习了一些曲子，使得学习不再是那么枯燥无味了，我又开始喜欢学古筝了。还让我明白了：做一件事就要持之以恒，不可知难而退。
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550字 初一 记叙文刚去的第一天，吉他老师叫我保持吉它那个手型不变【所谓手型就是手放在铉上的那个姿势】，一直把手型保持了很久。我觉得怎么这么无聊啊，一点都没有意思，就这样一天就学完了。到了第二天终于开始学调了，老师一边教，我教一边跟着学，不多久教弹会了右手的空铉调子，现在老师在教我指法了，就是用左手来按的，刚开始，弹第一首歌，【四季歌】日本的，左手指法教要慢慢去找品味，找半天才找到一个，心里就很不是滋味，很不愉快，老师说刚学，是这样。我回到家，就练了起来，练久了，就好多了，练了大约七八天，左手的手指吃不消了，很痛，全部手指的指头都红透了，皮也掉了，但是我还是继续坚持下去，虽然尝到了一点‘小苦头’，但是，我已从中找到了乐趣，只要手指一不痛了，就开始练，最后渐渐习惯了，也就不痛了，并且还弹得有模有样呢。所谓熟能生巧，皇天不负有心人，只要你认认真真去做就一定做得好，不止学习的时候要认真，下来自己在家也要练，也要练会，连熟悉，练连贯。虽然现在手指头吃点苦，但是学会以后，别提多高兴了，就算自己弹给自己听，也很让人精神舒畅。学吉它就像学习一样，只要功夫深，铁杵磨成针。啊！吉它是多么有趣。
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200字 二年级 日记昨天晚上，我在天韵琴行学钢琴。因为我下午没有睡觉，而且还看了电视，所以我上课时没精打采的，老师让我把手型站好，可我就不想站好；老师让我把虎口张开，可我就不想张开：老师让我数拍子，可我的嘴巴连动一动都不想动了……下课时，老师对我说了很多话，都是关于手型的，还说以后练琴都要让家长监督。
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650字 五年级等到第三次课时，我信心满满地弹奏了我的作业，没想到老师却说我的手型不对，我纠正了手型再弹，时间就变成了四十六秒，怎么会！然而，今天老师开始让我弹《小星星》了，我弹得有些生硬，但是脚上打的拍子和手上弹的节奏是完全没有问题的。再加上小星星这首歌曲本来就比较简单，所以我多练习了几遍就变得越来越熟练了。
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700字 初一 记叙文“像我这样，来，勾、托，这样弹，手型要保持……”古筝老师正在耐心地教我古筝的基本功。可我，好像怎么学也学不会。既要手型和姿势保持标准，又要拨准了弦，哎！好难！好不容易勾、托的指法弹会了，还有个大撮的指法……在老师的耐心教导下，我可以慢慢弹练习曲了，我长长地舒了一口气。经过不断地练习，我终于会弹第一首练习曲《跷跷板》。心里有种说不出的喜悦。有一次，我正在练习一个较难的曲子，不管怎么弹都会出错。看着指尖上被指甲磨出的红印，我不知该不该继续。一位比我小的妹妹走过来了，说：“姐姐，你这些都不算什么，你看我。”那一瞬， 我呆住了。我清楚地看见在她手指上，有几个练习摇指时磨出的小水泡。于是，我咬紧牙关，无论有多大困难都不退缩，一遍一遍反复练习基础指法。