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550字要知道，在台湾，面线分有好多种类。加入不同的材料，就会使面线的味道与众不同。位于台北县的中和市里，有一家代代相传的面线店。店面的不同，就只有它的面线了。每次回到我台湾老家，我都会去尝一碗。每次只要在它一公里以外的地方，就能闻到它那家店那面线的香气，直钩起我的鼻子。每次一看到那一大锅一大锅的面线，我就会直流口水三千尺。吃上一碗，我就想再去吃一碗，那让人回味无穷的味道。
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800字 初一 记叙文要知道，在台湾，面线分有好多种类。加入不同的材料，就会使面线的味道与众不同。位于台北县的中和市里，有一家代代相传的面线店。店面的不同，就只有它的面线了。每次回到我台湾老家，我都会去尝一碗。每次只要在它一公里以外的地方，就能闻到它那家店那面线的香气，直钩起我的鼻子。每次一看到那一大锅一大锅的面线，我就会直流口水三千尺。吃上一碗，我就想再去吃一碗，那让人回味无穷的味道。
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900字 小学外婆做的面线糊是村里头尤其好吃的。她常常在厨房里待上许久，就是为了做一碗色香味俱全的面线糊给我吃。我扒着门，观察着外婆的一举一动。她先是将面线放入滚烫的水中，她手中的筷子如同飞鸟般麻利地左右移动。再加入各种调料掺合在一起，缠绕的面线，铁勺与锅相配合着，发出“哐当”的响声，我痴痴望着外婆的背影，看着外婆娴熟的动作，一阵阵醉人的香气渐渐弥漫开来。
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500字 三年级 记叙文总评：《石狮特色小吃——面线糊》属于说明类作文的标题，那就应该在文中抓住“面线糊”的特点，并通过对“面线糊”的色、香、味做进一步描写（介绍），这样读者才会了解这一特色小吃，并在阅读中心神领会。然而，本文通篇下来说的都是自己吃“面线糊”的过程与最后的感受，完全与标题背道而驰！像这样离题的作文，没有继续具体点评与供同学们学习交流的价值。
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650字 六年级 叙事“面线糊，面线糊……”听着那悠长的叫卖声，我一下子就跑了过去，面线糊是一种人间美味。西街老记的面线糊是最正宗的，在这条长长的老街里有一家门面不大却名气很旺的面线糊店，店铺里有着许许多多的传统美食，食客们有的安静地等待着，有的一听到自己点的传统美食一刹那间馋涎欲滴，像是要立刻就要把这些传统美食吃完似的；一些正在享用传统美食的食客，大口大口地吃着，令我也迫不及待的想去享用。
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250字我常到那家面线店里去吃面线，老板十分热情又客气，每次到那一家都是一大碗一大碗的端出来，价格也便宜，所以成了这附近居民的最爱。看着每次都透明大颗的新鲜蚵仔和香味扑鼻的面线，我就不禁再次流下口水。看着端上来的一碗一碗面线，我就想一口吞下去。吃下一口，就钩起了你胃里的馋虫。
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350字 三年级来到巷口，我就远远地闻到了一股香味，顺着香味往前走，走了好久，发现了一个做面线糊的摊子，阿姨拿起一块碗，从一个装满热气腾的大锅里熟练地用一个大勺子舀起一大勺面线糊装进我碗里，又让我从推车上的配料中选了几种，掺进面线糊里吃，我从推车上各种各样的配料中，选出几种最爱吃的掺进面线糊里，阿姨在面线糊碗里搅拌了一下后，又滴了几点当归酒瓶，端到桌案上，我急不可待地用汤匙舀了一口送入口中，舌头都已经麻了，还一边吐着舌头一边称着好吃。我又拿出在路上买的另外一种石狮特色小吃：甜果，用小叉叉起一个轻轻咬下一口，虽然看起来舔乎乎的，但是只要你用舌头轻轻碰一下，就会感觉到那滑溜溜、甜滋滋的味道让你吃完还想吃，我就这样一口面线糊，一口甜果地品尝，最后，把它们全都干掉了，可是嘴里还回味无穷，让我还想继续吃下去。
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800字 记叙文油葱小巧地浮在面汤上。奶白色的面线糊总能勾起我敏感的味蕾。每当肠胃不好的时候，妈妈就会用她那娴熟的手法，给我煮一碗浓浓的面线糊。我总是无力地端起透明的面碗，一小口一小口地品着用大骨熬成的汤，那时稚嫩的我，只能尝出盐、糖的味道。
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750字 初二 记叙文喂完鸡，转过头看见一碗热腾腾的鸭肉面线已经摆在桌上，我赶快收起竹篮，跑到水池边急忙用手沾点水，拿起筷子，偷偷望了望背对着我在洗锅的爷爷，夹起还带有面线的鸭肉扔给大黄狗。它也很听话的悄悄吃着鸭肉，生怕吃得太响而被爷爷发现，半碗的鸭肉也总是这样被它默默地吞掉。
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900字 高三我从冰箱里找出姜、蒜、面线、还有我最爱的火腿肠，以及这道面线糊中最重要的排骨汤。我洗完手，拿起菜刀，切开一点点火腿肠的包装，再从缺口撕开。我一只手按住火腿肠，一只手竖着将火腿肠切成片。妈妈见我切火腿肠的样子，提醒我说：“斜着切火腿肠会不会即安全又美观呢？”我停下手中的工作，仔细想了想，觉得很有道理，便改变了方法。“果然还是妈妈的方法好啊！”我感叹道。我顺利切好了火腿肠，又用了一分钟切好了姜，接下来，就是最难的蒜了。蒜上的那层壳是不能吃的，我打算用手拨开，可是好久都没有成功。妈妈看我笨拙的样子，只好从我的手里拿过蒜，用刀面一拍，蒜壳一下子就裂开了。原来还能这样啊！我觉得自己的经验实在是太少了。