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600字 四年级 记叙文不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
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800字 初二 议论文仰望天穹，天，格外地蓝，蓝蓝的天上白云朵朵，与高耸的大山耳语着，用她的方式迷恋这方原生态的热土；山，格外地雄，雄雄的大山伫然耸立，与柔情的小河耳语着，用他的肩膀扛起岩壁的青砖房；水，格外地柔，柔柔的河水环绕群山，与伟岸的大山耳语着，用她的乳汁滋养两岸的村民。
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450字 五年级 读后感今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到骄傲。 小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。但是小作者上二年级时的一次耳语测试中，改变了小作者对人生的看法。小作者在最后一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老师说了让小作者终身难忘的八个字，就是：“我希望你是我女儿！”这八个字抚慰了小作者受伤而幼小的心灵。
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550字 初一重聚是父母的关切“唠叨”，恋人的轻声耳语，是孩子的欢声笑语。但当短短数日时光流逝后，所有人又要面临分离，还是父母的唠叨，恋人的耳语……，唯一改变的，是各自的心情，由欢喜逐渐降到冰点底端，这时你希望时光能流逝得慢一些，让那幸福时光更深地烙印在脑海中。
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600字 初一 读后感是她——伦纳德老师改变了作者，让作者走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳，然后老师轻轻讲一句话再把这句话重复一遍。可作者的左耳先天失聪。不过，她有办法可以对付耳语测试，只要把右手稍稍抬一点，这样就可以听清老师的话了。当伦纳德老师说了“我希望你是我女儿”这八个字时作者惊呆了，她从来没有听到过这样温暖的话语，伦纳德老师的这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射作者的心田，抚慰了作者的受伤的、幼小的心灵，那位可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿”在作者的心中温暖了很久很久，每当回味起这句话，她的眼睛就闪动着晶莹的泪花。从此作者鼓起了生活的勇气，每天快乐地生活，感觉阳光是那么明媚。
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550字 初一 读后感是她——伦纳德老师改变了作者，让作者走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳，然后老师轻轻讲一句话再把这句话重复一遍。可作者的左耳先天失聪。不过，她有办法可以对付耳语测试，只要把右手稍稍抬一点，这样就可以听清老师的话了。当伦纳德老师说了“我希望你是我女儿”这八个字时作者惊呆了，她从来没有听到过这样温暖的话语，伦纳德老师的这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射作者的心田，抚慰了作者的受伤的、幼小的心灵，那位可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿”在作者的心中温暖了很久很久，每当回味起这句话，她的眼睛就闪动着晶莹的泪花。从此作者鼓起了生活的勇气，每天快乐地生活，感觉阳光是那么明媚。
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1000字 初二 记叙文一位老师改变了女孩，让她走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们都会用右手捂着右耳，然后重复老师所说过的话。可女孩的左耳先天失聪。不过，她有办法可以对付耳语测试，只要把右手稍稍抬一点，这样就可以听清老师的话了。又一次耳语测试，伦纳德老师对女孩说“我希望你是我女儿”，那一刻女孩惊呆了，她从来没有听到过这样温暖的话，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射女孩的心田，很久很久…那位可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿”这句话在她的心中心温暖了很久很久，每当回味起这句话，不仅是她，我的眼中都会闪动着泪花。
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650字 高三 记叙文在一个农家，我还看到过一位老人，她至今收藏着当初出嫁时的那顶轿子。那年，老太太还是一个青春女子，她坐着那顶轿子，头上扎着一朵红花，几个乡丁抬着轿子。一个女子，就这样咿咿呀呀来到一个男人的家。我很想知道，在那个烛光摇曳的新婚之夜，一对新人，他们热烈缠绵时的耳语。那女子头上的红花，最多就戴了三天吧，而今，头上青丝，早被秋霜染白。一些雨天，屋顶上的雨声，就替代了他们曾经有过的窃窃私语；一些起风的天气，林子里穿过的风声，就是他们曾经的耳语。