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600字 五年级 记叙文我坐在书桌下冥思苦想，随手拿起桌上的一条皮筋摆弄起来，我先用左手的食指和大拇指撑开皮筋，皮筋成了一个圆随形，然后我用右手食指随意拉开圆随的一面任意向个个方向拉伸，惊喜发现这条橡皮筋和三只手指头就可以构造出三角形锐角形，和钝角三角形，甚至还可以摆弄出等边三角形，和等腰三角形，而这些三角形都有同一个固定点“底边”。
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1200字以上 叙事本章“锐角三角函数”属于三角学，是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的重要内容。从《数学课程标准》看，中学数学把三角学内容分成两个部分，第一部分放在义务教育第三学段，第二部分放在高中阶段。在义务教育第三学段，主要研究锐角三角函数和解直角三角形的内容，本套教科书安排了一章的内容，就是本章“锐角三角函数”。在高中阶段的三角内容是三角学的主体部分，包括解斜三角形、三角函数、反三角函数和简单的三角方程。无论是从内容上看，还是从思考问题的方法上看，前一部分都是后一部分的重要基础，掌握锐角三角函数的概念和解直角三角形的方法，是学习三角函数和解斜三角形的重要准备。
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350字 二年级 叙事我回到家，就取出一张白纸和一把剪刀准备按老师的要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比较好剪，因为纸的四个角都是直角。我拿起剪刀在每个角上剪了一下，一个直角三角形就出炉了。就这样，我一口气把五个直角三角形全部剪好了。
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400字 二年级 记叙文我回到家，就取出一张白纸和一把剪刀准备按老师的要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比较好剪，因为纸的四个角都是直角。我拿起剪刀在每个角上剪了一下，一个直角三角形就出炉了。就这样，我一口气把五个直角三角形全部剪好了。
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500字 状物春天的时候，三角梅像一个婀娜多姿的舞者。红的，粉的，白的三角梅竞相开放，好像在比美似的，连成一片，美不胜收。春风温柔地吹动着三角梅，三角梅就迎风起舞，向人们展示着她美丽的舞蹈。树叶衬托着三角梅小小的花朵，真好看，人们不禁纷纷拿起手中的手机、照相机，把这美好的场景记录下来。
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500字 五年级一天，三角遇到了圆，三角对圆说，你看咱们谁的人类的贡献大?圆说：“当然是我啦!”三角争着说：“不可能是你，你那身子远远地站都站不住，能对人类有什么贡献?”圆被说得哑口无言。三角说:“你看珠穆朗玛峰是我的兄弟!还有象征着古埃及文明的金字塔是我的的老哥。”就在这时圆说了一句话，你最好去街上看看有多少站不稳的家伙，圆说完扬长而去。
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1200字以上 叙事提示：分为两种情况：（1）当∠A是底角，①AB=BC，根据等腰三角形的性质求出∠A=∠C=40°，根据三角形的内角和定理即可求出∠B；②AC=BC，根据等腰三角形的性质得到∠A=∠B=40°；（2）当∠A是顶角时，AB=AC，根据等腰三角形的性质和三角形的内角和定理即可求出∠B．
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600字 四年级一天，我刚进学校就看见到火红的三角梅开在花坛里。让我不禁赞叹：“多美的花呀！”这时，一位同学对我说：“这花叫三角梅，那些火红的叶子中间，从近处看，那些火红的叶子是三角梅的苞叶，而它真正的花是在苞叶中间，从远处看，那些火红的苞叶还真像三角梅开的花呢！”
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550字 二年级圆和三角形可是个死对头，他们各说各的优点，争吵不休，谁也不甘示弱。圆说：“我比你跑得快。”可三角形说：“我能站得稳稳当当。”他们说完后决定比赛跑步和站立。跑步开始了，只见圆一眨眼功夫就不见影子了，而三角形怎么也跑不了，还把他的三个角磕得伤痕累累。不一会，圆跑完一圈回来后，看见三角形还在起跑线上挣扎，圆哈哈大笑起来，三角形不甘心的说：“你别太得意，等站立比赛时再让你瞧瞧我的厉害。”圆又说：“比就比，谁怕谁呀!”说完站立比赛开始了，只见三角形站得稳稳当当，而圆还像是在跑步一样，不停的转动着。三角形骄傲的说：“圆，你认输吧，你是不可能站稳的。”圆说：“我虽然站不稳，可你也跑不快。”他们争吵的面红耳赤，谁也不服气。
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500字 五年级 状物三角梅是厦门的市花，它的茎是褐色的，又细又长，叶子是淡绿色的，像一块块无暇的翡翠，而且枝繁叶茂。三角梅的花有红的、粉的、紫的、白的、白里带 粉的……美丽极了！花瓣像一只只小船，适合蜜蜂来采蜜。从远去看，三角梅就像一一只的大蝴蝶在翩翩起舞。走近一看，你会看到三角梅又像熊熊烈火在燃烧。 （用比喻句写出了三角梅远看的样子）