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450字 初二 说明文做人要学会《狼道》，《狼道》也是一种精神。就算你读书非常的厉害，也要学会《狼道》，这是一本书，它可以改变你的命运，就算你读书很厉害，不学会这本书的内容，你根本就不算什么，一个人单独行动是成不了什么的，就得学会并肩作战，一个人根本什么也成不了，并肩作战才能成功。
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700字 六年级 叙事作战经过：前一次作战全胜，我便开始得意起来，见老爸又在看武侠剧，就以平时老妈的口气来教训老爸：“看什么武侠剧，难道看了明天就能飞起来了不成？”“哟嗬！训起你老爸来了？再说，这叫‘英雄本色’”，“什么英雄本色，分明就叫屡教不改嘛！”“那你呢？小丫头片子，看什么足球嘛，那是男孩子看的！”“那女足呢？”“有本事，你搞个小小小罗出来呀！”“看足球！”“看武侠！”……老妈见我俩争论不休，把台一换，津津有味的看起韩剧来了，还说什么：“鹬蚌相争，渔翁得利！”哼！
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800字 一年级 叙事开始由毛飞和毛亚鹏为一组，他们上场了。计时开始，他们正在撕报纸，这就要看看报纸愿不愿意与你们并肩作战了。嗯？不对呀，他们撕的报纸的位置好像跟示范组撕的不太一样啊！我打心底想：完了，他们肯定撕错了。等他们打开报纸后，我大吃一惊，他把报纸撕了两个洞，而且那个洞正是放脚的最佳位置，真是瞎猫撞到死耗子，竟然让报纸听了他了话，与他并肩作战了。可是踩气球的时，报纸还能与他们并肩作战吗？开始踩气球了，顽皮的气球不听他们的话了，气球东蹦蹦，西跳跳，一点儿也不配合他们。可是最后他们还是被无情地踩爆了，再看看报纸，一点儿也没烂，这张报纸还真听他们的话！
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600字我个人认为未来战争的主体在于步兵，为什么这么说呢？其实非常简单，因为在打阵地战的时候，重型大炮是用不上的，而轻型炮射程不远，威力又小，比如说“迫击炮”，“掷弹筒‘’，这些是不行的，现在都很少打阵地战，现在打的是流动性作战，也就是运动战。当我们的士兵在打流动性作战时，地点可能在森林，这样高科技大炮肯定失去作用了，因为这样子看开炮肯定会打伤我方士兵，所以炮不能用，轰炸机肯定也用不了了。
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300字 六年级 演讲稿这套邮票有5枚组成，每一枚邮票长50毫米，宽30毫米，全套面值是400分，发行日期是1997年8月1日。这几枚邮票上的图案有陆军的85-3型主战坦克，有海军的112号导弹驱逐舰，有我国新研制的空军歼8-2型高空歼击机，有实施我军积极防御战略方针的核反击部队，还有我军85新型水陆两用坦克为主图的，海、陆、空、战略导弹部队协同作战的场面，体现我国已具备用现代化战争陆、海、空一体化的诸兵种组合的作战能力。
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300字 六年级 记叙文现在小孩几乎都会玩电脑游戏，今天玩个“赛尔号”，明天玩会儿“海宝彩虹城”。可是爸爸那个年代呢？无聊时只能玩土块儿大作战，叫上几个小朋友，签上“生死状”（打痛没有责任）拿上几个土块儿，分成两帮、两个阵地进行PK，一场土块儿大作战下来，个个灰头土脸，伤痕累累。
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600字 观后感对你们说说有什么军队吧！我只记了一点，但是也很多，分别是：“海军队、火箭军队、女兵军队、院校科研方队、民兵方队、维和队方队、战旗方队、坦克方队、自行火炮方队、特战方队、地空导弹第一方队、地空导弹第二方队、信息作战第一方队、信息作战第二方队、信息作战第三方对、信息作战第四方队、无人机作战第一方队、无人机作战第二方队、补给供应方队、抢修方队、巨浪二导弹方队……”还有飞机、方阵，我就不再给你们说了，最后几乎每一个人都是把气球放在空中，那时的情景真是太美了。
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900字 初一 读后感“我们将战斗到底。我们将在法国作战，我们将在海洋中作战，我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战，我们将不惜一切代价保卫本土；我们将在海滩作战，我们将在敌人的登陆点作战，我们将在田野和街头作战，我们将在山区作战，我们绝不投降；即使我们这个岛屿或这个岛屿的大部分被征服并陷于饥饿之中 ——我从来不相信会发生这种情况——我们在海外的帝国臣民，在英国舰队的武装和保护下也会继续战斗，直到新世界在上帝认为适当的时候，拿出它所有一切的力量来拯救和解放这个旧世界。”
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250字 高一 记叙文今天，他们又相遇了，又开始了他们的“作战”，不够，她和几个人组成了联盟，一起对付他。战斗开始，他企图用自己的强大来威胁她，但是失败了；他又用计谋引诱她，可计谋被识破……他不甘心就这么输掉，于是他使劲浑身解数来挽救局面，可是情况对他十分不利。他决定放弃现在的前进机会，开始向东撤退，他退到最后的“作战”地点，她们紧追不舍，他被迫向她们宣战。
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500字 五年级蚂蚁作战的骁勇也无与伦比。一个有几万只蚂蚁的蚁群也是分着类的，作战蚁有着强而有力的前腭，但只会蛮干，不会觅食，智商也低，而负责觅食的蚂蚁虽然作战能力较弱，但其他能力较强，蚁群所有的食物供给都由它们承包。而蚁后呢，智商极高，也有一定的作战能力，这样可怕的群体，这样完全的体系，怎能不使你震悚。