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550字 六年级 叙事我认为：好文章就像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；好文章就像波涛翻滚的大海，让人浩气长舒、荡气回肠而澎湃于生；好文章就像一次惊险的游历，让人刻骨铭心；好文章就像杨柳依依、群芳吐艳的大花园，让人留恋往返；好文章就像一个温暖无比的拥抱，让人难以自拔。
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1200字 三年级 写景好作文是“看”出来的。看书阅文不可少，看得多了便有比较，就能明白什么是好文章。现在作文指导之类的书多如牛毛，甲乙丙丁头头是道，但给人的多是虚知，缺乏实感，近乎隔靴搔痒，所以与其读这样的指导书，还不如找点好书好文章来读。当然这“好文章”不仅指课外阅读的，还指课本里有的。有些学生不重视课本里的好文章实在是一大损失。
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300字 六年级 读后感读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”真是太好了。以前，我的作文内容简单，词汇贫乏，作文成绩老是六十多分，读了徐爷爷说的“写好文章，要多读多写。要大量地阅读课外书籍，之后，我反问自己并找出了以前写不好文章的原因：就是没有多读多写，没有积累好词好句，读书时，一些陌生的词语似懂非懂，文章未能很好用好词佳句。于是，我努力地博览群书，老师也积极鼓励我：不懂的词语要学会查词典，上百度。听了老师的话后，我长进了，作文水平渐渐提高了，文章也越写越好，我的文章经常被老师在班上读。
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800字 六年级 日记然而，作文与做人之间也还具有着很紧密的内在联系。我不敢说一个人文章写的好他做人就一定很好，但我可以说如果一个人做人很好，至少他已具备了写出好文章的起码素质与基本前提。一般地，我们从一个人的文章里，可以窥见到这个人的为人怎样，处世如何，因为好文章都是直接来源于作者的内心，是作者真情在流露，它是不容许有任何矫揉造作的成分在里面，故而有“言为心声”，“文如其人”之说。
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550字 高一 议论文但是做人不同，我们生活的这个环境有太多的人情世故，虚弱的我们腹背受敌，它实实在在，来不得半点虚假。如果有谁在每个人眼中都是好人，那他肯定是圣人。那样的人太会做人了，他肯定拥有大智大慧，可能每个哲学家都是作家，如果他们肯写的话。善于做人的人往往写得一手好文章，而写不出好文章的人往往不会做人，或者说不会做个好人。
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650字 初三 书信俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯若作舟”。这说明勤奋对学习的重要性。我想，学习语文要勤奋，写作也要勤奋。我认为，要多看，多写，多记。“多看”指多翻阅一些好书。“多写”指多写一些作文，练练自己的文笔。“多记”指多记下一些好词，好句，好段，好文章，记下在身边发生的点点滴滴有意义的小事。学习在勤，写作在勤，但愿大家都“勤”点，都能写出好文章。
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600字 初三 书信俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯若作舟”。这说明勤奋对学习的重要性。我想，学习语文要勤奋，写作也要勤奋。我认为，要多看，多写，多记。“多看”指多翻阅一些好书。“多写”指多写一些作文，练练自己的文笔。“多记”指多记下一些好词，好句，好段，好文章，记下在身边发生的点点滴滴有意义的小事。学习在勤，写作在勤，但愿大家都“勤”点，都能写出好文章。
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900字 初二 散文文字，是人的灵魂所在。有什么样的文字，就有什么样的性格。所以写好文，就是修炼自己的灵魂。只有灵魂充实了，思想认识提高了，人的意识才能走向完善，才能趋于高度。努力写好文，提高自己的思想境界是做人的本分，否则就失去了一个知识分子的颜面。
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800字 初一我的灵感好像总是读了书后，看到那些好文章，心中不禁会有一篇篇美丽的遐想，我也好想写一篇，书仿佛成了我灵感的源泉，但总是看书总不太现实，只要到生活中走一圈，自然就回有灵感。“作文写得很普通，没有创新”爸爸和老师总是这样评价我，但那毕竟是以前，现在怎么我就不知道了。是啊，谁不想写出好文章呢？
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500字 高二 日记我个人认为，作文就应该反映生活，写什么象什么就行。如果是写悲剧，能让人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是写喜剧，能让人看了捧腹大笑，哪怕是笑短气就是好文章；即使是写色情，那能让人性冲动就是好文章……总之，能达到目的就OK！