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550字 六年级 记叙文我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走来，当我们距离只隔一米的时候，我们都看见了对方，我像往常一样避让，想不到那人也想避让我，我们相撞在了一起，我和他相视一笑：他的神情端庄，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，脸上就浮起一丝笑意，看着他的笑，我的嘴也咧开了，我摇摇头，又向另一边退让，，可是我们俩又相撞了——想不到他的想法跟我一样，也想着避让，我的心中不知为什么暖暖的，我们再一次相视一笑。世界上没有比这件事更美妙的了，两次避让，两次相撞，这是巧合么？
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600字 六年级我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走来，当我们距离只隔一米的时候，我们都看见了对方，我像往常一样避让，想不到那人也想避让我，我们相撞在了一起，我和他相视一笑：他的神情端庄，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，脸上就浮起一丝笑意，看着他的笑，我的嘴也咧开了，我摇摇头，又向另一边退让，，可是我们俩又相撞了——想不到他的想法跟我一样，也想着避让，我的心中不知为什么暖暖的，我们再一次相视一笑。世界上没有比这件事更美妙的了，两次避让，两次相撞，这是巧合么？
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250字 四年级 写人别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
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700字 初一 记叙文大货车被撞得支离破碎。据了解，这辆水泥货车是前天下午从某水泥厂装的货，发送的目的地是绍兴某家建筑工地。铁路部门事后调查表明，该水泥货车在通过某某铁路直埠火车站道口时，先是与某开往某的L98次列车相撞，继而又与某发往某的N511次列车发生第二次相撞。多名目击者称，车上的水泥罐在第二次碰撞后脱离车身，直飞向道口的值班房，将靠轨道一侧的砖墙砸垮了，道口值班员当时正好站在外面值班，得以逃过一劫。
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450字 初一 抒情散文羊历2012年12月30号夜晚，慢羊羊村长在天文台观看天象，突然一颗显眼的彗星出现在他的视野。随即，村长将他命名：“1234”。这颗彗星重约500兆吨，面积相当于青青草原大小。目前它正受太阳的引力而围绕太阳运行，如果按照它所运行的轨道，大约一个月后便会与地球相撞。这时慢羊羊村长紧急呼叫喜羊羊他们。不到3分钟大家聚集了。慢羊羊说：“现在发现一颗彗星重约500兆吨，面积相当于青青草原大小。目前它正受太阳的引力而围绕太阳运行，如果按照它所运行的轨道，大约一个月后后便会与地球相撞。现在怎么办？”话音刚落，超级大电脑显示一份视频文件—从狼堡发出来的。
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400字 五年级 叙事真是一个丰富多彩的世界。32世纪的汽车不是光会在地面上开，它还可以在蓝天上行驶。在汽车的后面有一个空气炮。这空气炮可以使汽车以每秒三千多米的速度前进。在汽车的前面有一块防暴玻璃。这是为了避免其它汽车上的空气炮发来的空气炮。汽车还会避免与鸟类的相撞。因为它会自动纠正飞行路线，变换高低，还会发出一种软性气体，让相撞的物体离开。所以你再也不必担心与什么物体相撞。如果发生意外的紧急状态，你只要按一下飞机上的一个紧急事故处理开关，那它就会出现一顶降落伞。它会让你慢慢下降。如果，你乘着降落伞飘到了海上。那你也不必担心，它不会让你沉入水中，会让你在海上漂浮。降落伞上面会升起一张五十多米高的帆，让你像乘在帆船上一样在大海上行驶。
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500字 初二 写人别看朱老师和小孩一样活力四射，但她上起课来却十分生动。有一次，朱老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向朱老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，朱老师也以着稍快的步伐前进，最后，朱老师和那位同学在讲台中间相遇了，朱老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
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500字 四年级 状物前几天，我看电脑上说有一起交通事故发生－－一辆自行车和一辆摩托车相撞。因为那辆自行车不按自己的轨道骑，而骑到了机动车的轨道上，最后，导致两车相撞。其实，我觉得，它们每辆车都有责任，因为，如果那辆摩托车速度不是飞快，也不至于撞到自行车，如果那辆自行车按自己的轨道行驶也不会导致两车相撞。这件可怕的交通事故，仿佛在呼唤着人们，一定要遵守交通规则。
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600字 初二 想像作文别看朱老师和小孩一样活力四射，但她上起课来却十分生动。有一次，朱老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向朱老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，朱老师也以着稍快的步伐前进，最后，朱老师和那位同学在讲台中间相遇了，朱老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
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500字 五年级 写人别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。