-
350字 五年级 读后感近期，我阅读了一本海轮凯勒写的书——《假如给我3天光明》。内容主要写了海轮对生命的评价，和盲。聋。哑的经历和感受。她也写了，她得到光明的第一天，要看人，要看教过她的老师。这就证明她对看到自己老师，朋友的渴望度有多么的高。第二天，要看黑夜变成白昼的动人奇迹。说明还没脱离盲人身份时的海轮在以前就无数在想像过黑夜变成白昼的样子吧……
-
400字 五年级 读后感近期，我阅读了一本海轮凯勒写的书——《假如给我3天光明》。内容主要写了海轮对生命的评价，和盲。聋。哑的经历和感受。她也写了，她得到光明的第一天，要看人，要看教过她的老师。这就证明她对看到自己老师，朋友的渴望度有多么的高。第二天，要看黑夜变成白昼的动人奇迹。说明还没脱离盲人身份时的海轮在以前就无数在想像过黑夜变成白昼的样子吧……
-
400字 四年级 记叙文唉我们坐上了海轮也没有想象中的那样可怕，只不过是坐上海轮有一点头晕那，唉，不知道他们感觉就到了吗？大概过了四个小时终于到离岸边，我们像是出监狱的犯人，都飞似的冲出海轮。我们来到海南。第一件事就是开到海边游泳，我们换上游泳衣拿着游泳圈冲向我们向往的地方－大海，我们向着奔腾汹涌的海浪使劲往前游，有时海浪会淹没我们，但是游泳圈这时究其了作用－把我们浮上去，但是我们还会品尝到大海的滋味－咸，游完泳就该爬山、照相、和捡贝壳了。我们来到了五指山，正好五指山起了一层的舞，添了几分神秘感我门照了几张照片，之后我们又来到了天涯海角的景区，到海边玩、捡贝壳，我到石头上面，谁知石头太滑了，我摔了一跟头，真是囧大了。我没办法只好去捡贝壳，有好多漂亮的那 。
-
450字 四年级 叙事今天就是新设立的航海节，我约上好朋友王怡一起登上了海轮，海轮上全是学生，因为这是属于我们的节日。海轮在大海上航行，一路劈波斩浪，船头溅起阵阵浪花，很多美丽的鱼儿在船的两侧陪我们一起遨游大海，其中有聪明的海豚不时跃出海面；温顺的白鲸喷吐出高高的水柱；还有许多色彩斑斓的小鱼在海面变换出各种五彩的图形；最有趣的要数飞鱼了，它们像一支支弓箭射出海面，不仅飞得高，而且能飞很远，速度也很快！大家都是第一次看到这样壮观的景象，甲板上不时传来我们的欢呼声，尖叫声！
-
450字 五年级 叙事海伦•凯勒是一个残疾人，在她出生不久就剩了一场大病，与这个多姿多彩的世界隔绝了。她看不见，听不着，讲不了，她心中充满了痛苦和恐惧。就在这时，家庭教师安妮•莎莉文来到了海轮身边。她教海轮学知识，慢慢接受这个世界。海轮开始懂事，并开始努力学习德语、法语、拉丁语、英语、希腊文以及罗马史。终于在1900年的一天，海伦•凯勒靠如了自己梦寐以求的大学——哈佛大学，并以优秀的成绩结业。
-
500字 四年级 叙事进入大门，首先映入眼帘的是“海盐博物馆”几个金光闪闪的大字，在往前走，一艘巨大的木制海轮便屹立在我们的眼前。据铭牌记载，这是一艘古代的运盐船，它来自于东台的弶港，整艘船由山木人工打造而成，可抗击海上的10级左右的大风。看到这里，我的脑海里不禁浮现出这样的一幅画面：一艘巨大的海轮，满载着银光闪闪的盐粒，在盐工们的祝福与期盼中起航，在大海里劈波斩浪，把海盐出口到大洋彼岸……
-
500字 五年级 散文如果是你,生活在一个看不见,听不到的世界里,你又会怎么样呢海伦双目失明,又听不见任何声音,可她又为什么会毕业于哈拂大学德克利夫学院,并用自己的心血创办了一所又一所的慈善机构呢海轮今天所得到的一切,都是因为她有着惊人的毅力.小时候,海轮因一场高烧失去了听觉和视力,可她并不向命运服输,她像健全人一样读书.学习.写字,甚至有了要超越他们的想法,这是一个多么伟大的想法!海轮希望拥有一个健康的身体,而我们这些健全人呢.却身在福中不知福,个个都成了家中的〝小皇帝〞, 〝小太阳〞,父母对我们百依百顺,仿佛他们是我们在生活中的左右臂.记得去年暑假的夏令营,我们去杭州三天,早上起床,跟我同一寝室的几个朋友甚至连被子也不会叠,头也不会梳,衣服往床上一丢,又去玩了.看看,连基本的生活能力也没有,长大了怎么工作父母能安心吗就算是再难走的路,我们也要自己走啊,跌倒了,爬起来,人生不可能没有挫折,我们总有遇到困难的时候,在这个时候,我们必须自己去解决这个问题,是问题得到完善.
-
500字 五年级 记叙文之后，我做每件事都让海轮作榜样，希望自己也不要那么轻易放弃任何事情。记得有一次，老师叫我们写一篇关于“保护眼睛”的作文，是拿来参加比赛的。第一次写时，我写的很差，老师叫我从写，当时，我心里很是矛盾，不知写不写好，写吧，费时费精神；不写吧，又浪费了一次宝贵的机会。就在这时，我的脑中晃过一丝海轮在拼命摸写盲文的样子，好象在告诉我：一定要坚持下去，坚持就是成功！终于，我鼓起勇气，拿起笔，继续写下去，即使没有被选上，我也输地心服口服，也算尽了自己最后一份努力。
-
500字 六年级 记叙文下午，我们在导游的带领下去做海轮，上船时，我很兴奋，因为，我从来没有坐过海轮，开船了，可以看见其他的一些船也在那里航行。我还意外地在海上发现了一只好大的海龟，高兴地大喊妈妈，可惜的是，妈妈实在太辛苦了，居然睡着了。海轮带着我们围着鸟道了一大圈。
-
800字 四年级 读后感开头一段以排比引入，感受真切，写法新颖。一、二两段形成对比，把正常人的拥有与海轮的残缺放在一起，突出了海伦的遭遇与不幸，引出了小读者对海轮的同情，对海轮的苦难的理解。中间部分，用简洁的文字回顾了海伦的成长事迹，具体感受到了海伦的顽强，写得细致，有条理。结尾部分以反问形式强调，又以对比的方式，突出了自己的阅读感受，表达了向海伦·凯勒学习的决心。文章紧紧扣牢感受“海伦·凯勒顽强的生命力”这个中心，结构严谨，主旨鲜明。本文最突出的特点还是小读者阅读感受的真切，将正常人和残疾人的对比，就奠定了阅读者的阅读的情感基调，也使小读者在阅读过程中，受到了海伦·凯勒顽强精神的洗礼。