持正作文段落(10篇)
  • 650字 小学
    新型防近视桌的最主要功能就是使你在写字时能保持正确的写字姿势。只要你按下键盘上的绿色按钮,就可以启动此功能。写字时,假如你没有保持正确的写字姿势,桌上的显示器就会亮起黄灯,并出示“黄牌”,且不断发出“请座好,保持正确写字姿势”的话音。如果你恢复了正确的写字姿势,提示语就自动消失。但假如你不听桌子的“好言相劝”,桌子就会亮起红灯,出示“红牌”,制造特殊的强磁场,无论什么笔进入磁场,墨水都会被凝固,使笔无法写出字来。
  • 600字 五年级 叙事
    老师让同学们举手表决胜负,支持正方的一共有22人,老师也支持正方,所以正方有23人,支持我方的有23人,就差主席了,如果主席支持正方,那我们就败了,如果主席支持我方,那么我方就胜了,一个激动人心的时刻到了,在那个关键时刻主席“投靠”了我们,我方和正方只有一票之差,我们胜了,我方辩友非常开心,一蹦三尺高。啊!这可真是一场难忘的辩论会。
  • 450字 六年级 叙事
    什么是版权呢?版权又称着作权,是指在各方面作品的作者对其作品所享有的专属权利,是他人的劳动果实,不可随意盗版。  为什么要保护版权呢?因为作者花了大量时间、精力、心血完成的作品,还未正式发行,盗版就已经满天飞了,会给作者带来巨大的损失。换一个角度来想,如果你是作者,好不容易完成一本书,正准备去出书,可到书店一看,你的厚厚一摞书在那儿,而且收益的还不是你,你会怎么想?所以大家要支持正版、保护版权,拒绝盗版,发现盗版要及时报告。盗版书纸张粗劣、错字百出、漏页掉页;盗版光碟图像模糊、声音杂乱;美术作品颜色暗淡、瑕疵繁多……这些盗版的东西不但侵犯了作者的版权,不好的地方也给读者造成误解。有些人为了自身利益,把他人劳动成果拿来复制卖出,极大地侵害了着作权。  侵害版权主要有盗版、乱改、署名、破坏、假冒等行为,任何事都要征得作者同意,否则就是违法。严重行为还要判刑,并没收违法所得及收取处罚金。还应赔偿、道歉、并及时消除影响,不然他人受到侵权却无法获得应有赔偿。  版权需要每一个人去维护,支持正版,拒绝盗版,是每个人应尽的职责,行动起来,保护身边的版权吧!
  • 400字 五年级 记叙文
    班长,我真佩服你临邑县师范附小四年级五班蔡佳雪前几天中午,我们班发生了一件看如小事,不,应该算“大事”。我就实话实说吧。我们班的邓成鑫是从乡下转来的,在班里经常打仗骂人。所有同学也经常劝他,尤其是几个学习好的,还有一个班干部也经常说他。应为他不听劝,就动手打了起来。打仗过程中班干部的裤子破了三个大小不一的“洞”,邓成鑫的裤子也破了一个“小洞”。上课了,语文老师从教室门口走了进来,同学们大概都明白老师知道了,因为有人已经告密了。老师一进门,眉毛都皱成了“八字”,生气地说:“打仗的都主动站出来。”有五个男生站了起来。同学们非常惊讶!嘴巴张的如同木桶。因为那五个男生学习都非常好,老师让其中一个男生(也就是周子洋,我们班的班干部)说说打架的原因。周子洋说:“是邓成鑫先打我的。”就在这时,班长站起来说:“是他们先欺负邓成鑫的。”语文老师非常生气,也非常高兴。高兴地是:班长主持正义。生气的是班干部周子洋还骗老师。通过这件事,我非常佩服班长:主持正义!
  • 450字 四年级 记叙文
    最激烈的是反方2辩和正方1辩两个人的舌战,反方2 辩说道:“韩寒不爱读书,但他能写出别具一格的书。这不是娱乐比读书更重要吗?”正方1辩也大声反驳:“韩寒不喜欢读书并不表示不读书,如果不读书他能写字吗?”这时,支持正方的观众都在为正方1辩精彩的回答而鼓掌。他们继续争论,把李四光、鲁班、爱迪生一些伟人都搬了出来。过了一会儿,老师让正方移话题。“舌战”才不那么激烈了。不知不觉时间过去了,该评委评了。最佳辩手是反方2辩和正方1辩。票数正方与反方4:2正方胜出。我为此而高兴。因为我是支持正方的。
  • 450字 五年级 叙事
    辩论会开始了,辩论主题是:开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说:“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的,也同时作了许多的诗句称赞书籍,所以我认为开卷有益。”他刚坐下,梦涵就说:“我反驳小晖,随着现代的发展,渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书,而我们小学生的自制力不强,如果看到了那些黄色书刊,很可能会走火入魔,成绩会一落千丈。”梦涵说完,她的话博得了大家的掌声。炜灵说:“我支持正方,古今中外这么多文学家和名人都说读书好,例如:高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着,我们一个反驳一个。我认为善读是好的,但看了对人不利的书,甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题,如果不控制自己看不益的书,以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了,梦涵的了“最佳辩论员”,我们也懂得了开卷有益,但也要选择适合自己看的书。
  • 450字 六年级 叙事
    听到这个题目,你一定会以为我在自吹自擂。人生中谁有不犯这种错误呢?可是,我又要清楚地告诉你我确实遵守了规则,人人都要遵守,只有遵守规则才能算是一个坚持正义的人!坚持正义可不是好做的,遵守规则一天简单容易,但遵守规则一世,那可不容易,所以,我们要从现在做起。
  • 500字 五年级 叙事
    当彭老师说:“开卷是否有益辩论会,现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问:“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……
  • 450字 五年级 记叙文
    那一次,我们在学习第8课《神奇的克隆》时,开了一场辩论会,组成了“克隆对人类有好处”、“克隆对人类有害处”两方。支持反方得多,而支持正方的只有三四个人。张皓辰支持正方,我心中大叫不好,因为有他的那一方必定会赢。他与所佳瑞搭档,没几句话就把反方辩个措手不及。我十分不服气,站起来说了克隆的坏处,不料,我刚说完,张皓辰一句话就把我辩驳的无话可说,使我哑口无言。
  • 500字 三年级 记叙文
    妈妈不怕威胁,坚持正义,敢于斗争。一天下午,我和妈妈来到一个卖黄瓜的摊床上,卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。当他转身给妈妈找钱的时候,来了一个留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三条黄瓜,趁老爷爷不注意,转身就要跑。妈妈拉了小伙子一把,心平气和地说:“喂,同志,你的黄瓜还没有称呢,也没给钱,怎么就走啊!”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的,和妈妈大嚷起来:“黄瓜不是在这里买的,凭什么给他钱。”妈妈的目光是那样坚定,她毫不客气地对小伙子说:“我亲眼见你从这里拿走黄瓜,装进筐里的,你说从别人那里买的黄瓜,你能说出黄瓜是几斤几两吗?”那小伙子一下没词了,放下黄瓜,就灰溜溜地跑了。那个卖黄瓜的老爷爷连声说:“谢谢呀!同志。”妈妈却说:“大爷,您老放心吧!坚持正义的人会越来越多,我们每个公民都有责任来维护社会秩序。”啊!多么好的妈妈呀。我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。
持正段落