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600字 六年级 叙事掐指一算，余老师已经出差好几天了，今天余老师终于要回来了!第一节课下课做好广播操上来，我们怀着激动的心情侯课，红领巾?齐了，桌椅卫生?好了!课前准备?搞定了!这时，班长杨清影走过来对我说：“有人说在黑板上写‘欢迎余老师回来!’你觉得怎么样?”我一听，心想：“好!就这么办!”“不错，就这样写吧!”杨清影就上黑板写字去了，眼见余老师就要下来了，怎么办?
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400字 六年级《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。这并非是单纯意义上地冷，而是指纵然是高高在上的神仙，也会感到孤独，又怎能比得上做一个平凡人呢？起舞弄清影，何似在人间。这句与上一句遥相呼应：起舞翩翩欣赏着月下清影，去月宫得琼楼玉宇怎能比得上在人间！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”作者本不应该怨恨月亮，但若不月圆，家人便无法团聚，但这种事自古便难以改变。这句与第一句首尾呼应，正对应了苏轼开头所写“明月几时有，把酒问青天。”月亮什么时候才会园啊！我端着酒杯询问苍天。作者很想尽快月圆，但他却无能为力。“但愿人长久，千里共婵娟。”所以苏轼只能哀叹，期盼远在千里之外的亲人平安健康，一起享受着美好的月光了。
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450字 小学 叙事人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，意思，出处“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”出自宋代诗人苏轼的古诗词作品《水调歌头》的第二段,其全文如下：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【注释】1、朱阁：朱红色的楼阁。2、照无眠：照着没有睡意的人（指诗人自己）。3、长向别时圆：长几位总是，向是在的意思【译文】明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。我想乘御着清风回到天上，我又恐怕来到玉石砌成的美丽月宫，自己在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！月儿转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮？人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
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600字 初一 散文回头仰望那还不算圆满的半月，不免有几分惆账，因为看见了月宫中那起舞弄清影的素娥。银白的月色中，几抹青影在飞动，伸手去抓，抓不到，却感到丝丝寒气刺骨。想必苏轼当年也曾见了这霓裳羽衣舞，才叹道：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”
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700字 初二 写人不知是寂寞发善心，还是别的什么原因，抬头仰望，星星闪烁于夜空，与天相连的那棵大树被映衬得特别漂亮，也一闪一闪，像圣诞树，逗我开心，诱惑我去向它许愿；月光之下，清影婆裟，微风吹来，便呈现出“起舞弄清影”的姿态。在这空灵澄澈的境界中，自己也仿佛飘飘欲仙，寂寞的心蜕变成略带恬谧的心。