-
500字 五年级但后来和服的场合从洗澡时穿演变成各种宴会等重要场合穿。因而样式也变的更加优雅、别具一格，花样丰富彩，精美绝伦。它的穿法复杂，它为工整，为了迎合特定的场合，女人的和男人的和服有很大的不同，女人的花色多姿多彩：樱花、梅花、荷花等，像一丛繁花盛开在身上，又像一个人在花丛中，又像一道道亮丽在眼前的风景。
-
550字出席喜筵的亲友们，男性的和服为带有家徽的和服短外罩及宽裙，女性的和服则分为已婚者的留袖与未婚者的振袖。已婚者的黑留袖与色留袖，。已婚者若穿着洋装则尽量以长袖、长裙的小礼服为佳，未婚女性穿着振袖或小礼服。黑留袖为太太们的首选礼服，虽然色留袖是同样慎重的礼服，但婚礼属于仪式，因此媒人、已婚妇女与***们通常应着黑留袖。
-
350字 六年级 写景和服是是日本大和民族的传统服饰，在当地被称为“着物”，因和服的图案与色彩反映了大自然的具体意象，又叫“赏花幕”。和服不用纽扣，只用把结的腰带，腰带种类很多，打结方法也不同，广泛使用的是“太鼓结”，就是在后腰打结处的腰带内垫一个纸或布做的芯。由于打结很费事，二战后又出现了“改良带”和“文化带”。
-
200字 高中武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
-
450字 三年级 说明文和服是是日本大和民族的传统服饰，在当地被称为“着物”，因和服的图案与色彩反映了大自然的具体意象，又叫“赏花幕”。和服不用纽扣，只用把结的腰带，腰带种类很多，打结方法也不同，广泛使用的是“太鼓结”，就是在后腰打结处的腰带内垫一个纸或布做的芯。由于打结很费事，二战后又出现了“改良带”和“文化带”。
-
350字 三年级 散文素材运用 我们曾遭受日本侵略者的欺辱与蹂躏，留下了难以磨灭的历史创伤。但事实上，那段不堪回首的历史中，有罪的是人，而不是物，樱花与和服都没有“国耻”原罪。我们与其对穿和服拍照宣泄爱国激情，不如理性地表达爱国情感，为弘扬民族文化做点实事。
-
1000字 初二 议论文妈妈不大会讲中国话,家里来了客人,她也只是坐在旁边,不张嘴说一句话,也不知道她到底听懂没,她默默无闻的给爸爸和客人倒茶,端点心.娜不喜欢妈妈的木梳,她一看见它就有种想把它扔掉的念头.娜更不喜欢穿和服的妈妈,每每妈妈穿上和服,她总让妈妈脱掉,她认真地告诉妈妈,当过红军的爷爷说,日本人都是大坏蛋.妈妈默无一语,将和服换掉了.娜呆立了一会儿,这才意识到这番话伤着了妈妈,她扑入妈妈的怀中,轻轻地在妈妈耳边说,妈妈是个好人儿,她非常爱妈妈.
-
600字 初一 叙事这些学子这么做是因为无法忍受身着日本和服的人，他们拥有强烈的爱国心，正因为这强烈的爱国心，他们对日本人、日本的事物充满了仇视的心理，所以才使这件令人不愉快的事发生了。但我想说他们的爱国心是狭隘的，他们以一种狭隘的民族主义来看待外来的一切事物，从而忽视了一些真正美的东西。那对母女没有想太多，她们只是觉得和服好看，她们以一种最纯真的审美态度来看待事物但却被一些带着有色眼镜的学子误读了。这不得不让我感到我们审美价值观的落后。
-
1200字以上 初一 观后感对于日本艺伎，在此前一直不太了解，潜意识里，无法明白“伎”与“妓”之间的概念。她们的神秘，如同中国古代宦官、泰国人妖、抑或是埃及木乃伊……带足了神秘主义的色彩。艺伎、樱花、和服成了某种意义上日本古典文化的象征。艺伎是活的，在和服的挥舞之间，在折扇展开间，音容笑貌成了一种流动的艺术。而这一切，苍凉与世故，美丽与哀愁并存，如同三味线的演绎，她们脸上的脂粉，无法掩盖悲哀的本质。
-
1200字 高二 叙事消费者团购体验调研报告数据显示，86%的消费者认为，参与团购自己在商品价格上能得到更大的优惠，能以更低的价格享受到更多的服务，但同时，随着产品和服务价格的降低，消费者对于产品和服务的预期也随之降低;另外有13%的消费者认为网络团购节省了自己的购物时间。他们认为针对目前名目繁多的团购网站和栉次邻比的团购项目，他们可以随意选择自己感兴趣的参与到其中去，并且消费时间可以自己掌握，这给自己的生活带来了极大的便利。