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300字 三年级 叙事课程名称专业班级任课教师试卷份数试卷页数试卷批改1.红色笔2.题首得分3.右侧减分4.阅卷人是否签字5.复核人是否签字6.卷面成绩改动是否有阅卷人签名监考记录1.是否填写齐全2.每个考场是否都有考核大纲1.拟定人是否签字2.审核人是否签字成绩分析报告1.任课教师是否签字2.系主任是否签字一致性1．课程名称是否与教学计划一致2．班级名称是否与学籍库一致3．其他各处出现的相同信息数据是否一致空白试卷1.空白A卷2.A卷参考答案及评分标准3.空白B卷4.B卷参考答案及评分标准
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250字 初一 抒情散文你是否还会徘徊 你是否还会不敢抬头望一望讲台上讲的眉飞色舞的老师 你是否还低着头走路 你是否还会羞涩 你是否还会遇见陌生人而胆怯 你是否遇见长辈，不敢问候 你是否晚上一个人在家而感到害怕 你是否还会不敢把你的右手举起 你是否还会一个人在被窝里哭泣 你是否还会受了委屈，而不敢说出来 同学，你是否还会自卑呢 同学，如果你有自信，请不要自负 同学，你还会自卑，为何不抬头望一望你身边的同学和老师呢 其实他们一直用他们那明亮的双眼鼓励着你 鼓励着你前进 请不要再让自卑出现在我们的世界，好吗 湖南常德武陵区常
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500字 小学 叙事主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议。写说明文，要求说明中有描写的成份，有说明方法的运用。写散文，要求记叙、议论、抒情相结合。
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1200字 高一 叙事是否符合要求，是对这篇文章的一个整体的评价，拿到所要改得作文，读一遍，是否和本次习作要求一致，如果符合了，就写符合本次作文要求；不符合，就写上不符合本次作文要求。虽然说同学们的作文都符合要求，但这并不是画蛇添足的一句话，而是时刻在提醒孩子们，要会审题，审清作文要求，不要跑题，培养学生的审题能力以及判断意识。
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600字 初一 写景到了家里， 忙忙碌碌地写作业，想想并记下自己是否无言于家人呢？家人希望你做的事自己是否做了呢？不该做的事自己是否做了呢？是否为顾及面子而对父母说谎呢？对好奇的弟弟妹妹是否显得不耐烦呢？是不是因为个人利益而有所隐藏呢？我没有，因为我还没吃啥零食哩！天！好“富有”咧！
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650字 抒情到了家里， 忙忙碌碌地写作业，想想并记下自己是否无言于家人呢？家人希望你做的事自己是否做了呢？不该做的事自己是否做了呢？是否为顾及面子而对父母说谎呢？对好奇的弟弟妹妹是否显得不耐烦呢？是不是因为个人利益而有所隐藏呢？我没有，因为我还没吃啥零食哩！天！好“富有”咧！
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650字 初二 记叙文当你看到翠绿的小草刚冒出嫩芽时，你是否会反省今年的春天你也会像它一样不息吗？反省可以使人奋发向上；当你看到大自然中又盎发出新的生机时，你是否反省自己今年也可以像它一样从失败中苏醒，重新走上成功的道路吗？反省可以使人增添自信；当你看到那群大雁又飞回来时，你是否反省自己要从失败点找起呢？反省可以使人找回弱点。
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800字 初中 叙事7.看表达方式。主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。一篇文章应该有明确的体裁，不能写成这也不像，那也不像的东西。（除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。）如果表达方式不符合文体要求，酌情扣分。
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150字 初一 抒情散文想想落叶的无私，看看它叶脉上的伤痕，是否与自己的梦想有着缕缕关系?当我们享受着秋风的凉爽，它们却勇敢地“牺牲”。当我们仰望孤独没落的大树，是否也会想起自己的无奈?你，又是否能体会到落叶和大树的悲伤?是否总认为这是自然万物的规律?是否也为它们默哀?是否也会联系到自己?
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500字 初一 应用文时间在匆匆中流逝，你是否还记得十年前的自己？那是的同学朋友老师是否依然记忆忧新？当结束了一天的工作回到家中，随手拿起阳台上的瓶子浇灌一旁青绿的吊兰，啊！一晃十年过去了它是否已枝繁叶茂，每当看到它是是否还会想起曾经的学校，是否会猜想学校那盆绿色的吊兰是否已更加修长？吊兰的对面便是那实验室，十年前你曾与朋友一起在这里进行了实验考试，你是否还记得那时紧张心情以及成功的喜悦？当你在十年后再次返回这里，十三中是否还依然如旧？走进昔日的教室，耳畔仿佛又响起老师的教诲，又想起与同学的点点滴滴，你是否会怀念十年前的时候？