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400字 五年级 散文就不如一个人的头颅，这个人的头颅用世间上最先进的武器也打不开，可只要在这个头颅里面种一颗草的种子，等它生根发芽后，就可以将那任何武器也打不开的头颅钻一个空隙，这这就是生命的力量。生命的力量是多么的强大，竟能让一颗普普通通的小草钻破那坚硬的人的头颅。
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450字 六年级 叙事可不是吗，生命的力量是那么强大。在汶川大地震中，那一个个生命不正是用自己的力量创造了一个又一个奇迹吗？存活106小时、119小时、123小时……一个又一个百余小时的幸存者不正是告诉我们这一事实吗？锦竹市清平乡的米成福和刘洪坤更是最好的例子。这两个人是两名矿工，当汶川地震发生时他们正在海拔2000多米的山头工作。震后，两人受伤无法脱身，被困深山475个小时。在被困的这20多天里，两人凭着山洞里还有的一些米和接来的点雨水艰难存活，可以说一次次与死神擦肩而过，可是生命的力量却让他们成为目前已知震后受伤而存活时间最长的人。这，不是生命的力量的“杰作”吗？
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150字 二年级 叙事生命，是砖缝中不屈向上，茁壮成长的小苗，生命的力量使他冲破了坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的地方生长。生命，是顽强的野花，虽然经常被人踩踏，但是，它仍然没有放弃，还在坚持不懈的活着。是生命的力量使他渡过了难关。是生命，深深感动了我，我下定决心，一定要珍惜生命决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
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550字 高一 记叙文堂姐看到我跑来了，便把手往一个阴暗的墙角指了指。我慢慢蹲下身，好奇地往那个墙角看去。终于，我发现在墙角的一个裂缝处开出了一小片叶子。这一小片叶子虽然小，但是它在这昏暗的墙角里却显得十分耀眼。我俯下身，边轻柔地摸了摸那片小叶子，边仔细地好好观察了它：只见这一小片叶子似乎是穿着一身翠绿色的背带裤，而且还挺拔地伸直了身子，舒展开了那一片唯一的叶子。我在心里默默感叹到：啊！这一小片叶子在这样没有阳光，没有泥土，更没有水分的墙角裂缝中竟还能自力更生，难道，这就是生命的力量！我开始用一种敬佩的眼光来看叶子，那片翠绿的叶子在我眼中也变得更加翠绿了。在那片叶子身上，我真正感受到了生命的力量！
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800字 六年级 说明文想到这里，我笑了，因为我看到了人世间人性的美丽，我感悟到了生命的力量。我活了十年，怎么对着这些无处不在的最美好的事物与这些随地可见的这最纯洁的心灵而视而不见呢？我本以为自己尊重生命，可就在我眼神里的这些鲜活的、形形色色的生命而视之为过眼烟云呢？生命不用说肯定是这世界上最为珍贵的东西，我真正呵护生命、关爱生命、尊重生命，照顾生命病也珍惜自己的生命了吗？朋友，生命的力量就在你身边，如你细心观察，它不仅无处不在，连自己都是，不是吗？
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350字 四年级一天，我在灯下写作业，有一只飞蛾在我头上飞来飞去，骚扰着我，趁着它停下来的时候，我一把捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动着双翅，这时候，我的手上感觉到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜活！那就是生命的力量——坚强，我忍不住放了它。
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600字 五年级 记叙文一次，我和爸爸去乡下钓鱼，爸爸一收线，就钓到一条大黑鱼。一条粗如碗口的大黑鱼，它奋力地挣扎着，极力地跳动着。正当爸爸要去解开鱼钩时，那条黑鱼猛得一跳，企图逃进鱼塘里，但还是被我按住了。黑鱼还在拼命扭动着，想逃离我的手，通过我那按着黑鱼的手，我感到一股强烈的生命的力量，传递到我的心中。瞬间，我的手一松，黑鱼蹦着跳着逃回了鱼塘。让我放走它的，不是我对黑鱼的怜悯，而是我在黑鱼身上感到了一股生命的力量——顽强。
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750字 初二追溯回文章的主题，生命的力量，如同飞蛾扑火，明知自己会被焚烧，依旧扑火。蒲公英的家便是地，随风飘荡，无情无义，我望着它却没话可说。记忆没了参照物，就像断翅的鸟，怎么扑腾也飞不起来，保尔。柯察金用生命谱写了美丽篇章，草则用自己的坚韧与毅力，向人们展示了生命的力量，那我们呢？我们难道不应该吗？是不会吗？是不想吗？
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800字 六年级 说明文思慕着浩瀚大海的博大，那是朵朵浪花的感恩；感受着万里长空的奔放，那是丝丝流云的感恩；期盼着辽远林海的波澜，那是棵棵绿树的感恩。生命的力量来自感恩，我们的心中隐藏着无限的爱，关怀身边的每一个人。每天，给每个人，也给在温馨的笑容，大方伸出你的手给别人以力量，做别人需要的人。岁月本长，天地本宽，束缚心灵，只有自己知道，生命的力量，心中涌动。
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550字 高一 散文买了两只康乃馨给妈妈，后天是母亲节。看到它们密密麻麻的花瓣簇拥在一起，便内心富足！我时常在想，为什么小小的花朵能填满一个人的心灵？有时，明明很落寞，很难过，两朵花居然如仙药般让人神清气爽？兴许，是生命的力量！发芽，生长，冲破土壤的桎梏，挑战风霜雨雪后身姿昂扬，这便是生命的力量！是呀，经历过磨难的生命，质地才会醇厚，经得起推敲和品酌！