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1000字 一年级在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则非常懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，以至于最后变得又黑又臭，这就是它不听溪水劝告的结果。
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1200字以上 二年级 读后感我们学习了课文《溪水和池水》，课文中，清清的溪水永不退缩的在前进，终于汇入了大海，把自己锻炼的结结实实的;而池水却贪图安逸，整天半睡半醒的躺在池子里，最后，醒来的时候却变成了又黑又臭。我可不愿意做池水这样的小朋友。池水享受了暂时的安逸，却最终放弃了自己，让自己变成连老水牛都不愿来洗澡、喝水的一潭臭水。我们可不能像池水学习!
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1200字以上 二年级我们语文课本中有一篇课文，名叫《溪水和池水》，说的是一个这样的故事：溪水奔腾着流向大海，途中经过一个水池，它劝告池水也和它一起奔向大海，但是池水觉得那样躺着很舒服，拒绝了溪水的建议。终于有一天，池水发现自己生病了，浑身发臭，这时它想起了溪水的劝告，但是一切都太晚了。
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450字 高一 演讲稿总在有烦恼的时候去找它，寻找那善解人意的溪水精灵，轻轻地坐下，侧耳倾听，听那溪水弹奏的美丽乐章，“叮叮咚咚”中时而夹杂着撞击的声音，总是那么悦耳动听，把手放在溪水中，那冰凉的感觉在一瞬沁人心脾。把心中的烦恼低诉给溪水，它总是用它的音符来化解我心中的烦恼，倾泻而出的烦恼随溪水逝向远方。
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400字 三年级 记叙文我们走着，走着。感觉有点累了。于是，我们就在一个休息的平台上，坐下来歇息一下。而我们几个小朋友，看到旁边的小溪流淌着，忍不住地下去，玩起溪水来。我们小心翼翼地沿着一块一块的石头走到溪水边，把袖子卷起来，把手伸进溪水里。啊！溪水好清凉呀！于是，我们玩起溪水来。我们班的小陈同学最有意思了！他还喝起这溪水来，还说这溪水就是“千年圣水”，喝了这个水就会长生不老，惹得我们忍俊不禁。他还手舞足蹈起来。脚下稍不留神，就把脚滑到溪水里去了。弄得鞋子、袜子都湿透了。我们看到他这幅狼狈不堪的样子，都哈哈大笑起来。可他却不以为然，把鞋子脱下来，有脱下了袜子，把袜子在溪水里洗了洗，就晾在了树枝上。
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300字 五年级幽兰的夜下，溪水静静地流着，不想天亮时那样充满朝气、活力，仿佛一位自闭的女孩，独来独往，而溪水，正如它悄悄的来，悄悄的去。天是那样黑，它，就像是黑夜中闪耀的明星，散发着独特的魅力。群星闪耀，在溪水的倒影下，如同一一个个仙子，身着金色的衣裙，月亮如同它们的母亲，慈祥、安宁、和谐、可亲，溪水倒映着群星，群星照耀着溪水，这是多么美好的衬托！迷人的夜晚中，小溪是多么的动人，每个见到它的人，都禁不住想象，若是它会唱歌，岂不是“天籁之音”？
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400字 初一 记叙文春风刚一吹来，哗哗的流水声便从村边的小溪中传来，就像溪水姑娘唱着优美动听的歌曲。溪水清澈见底，无拘无束地流着，水里的小鱼快乐地嬉戏着，时而跃出水面，时而潜入水底。一只只小燕子从溪的这边飞到那边，尾巴在水中一剪，波光粼粼。透明的溪水映着它们轻快灵巧的倩影。还有竹子的影子倒映在水中，摇曳跌宕，煞是好看。
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150字 一年级 读后感在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则非常懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，以至于最后变得又黑又臭，这就是它不听溪水劝告的结果。 读了这个故事让我明白了：要善于听从别人的劝告，不能懒惰，要不断挑战自己才会变得更强大！我要做快乐的溪水！
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150字 二年级 叙事潺潺之水，山溪也；淙淙之水，山溪也。溪水之洁，溪水之净。人心太贪，人心太贪。不如山溪也，不如山溪也!名师点评：这是篇反讽意味很浓的诗歌，读起来饶有趣味，主要赞美了溪水动听的声响，洁净的本质，接着拿人与溪水作对比，突出了人贪心的缺点，这点人类的确不如溪水来得纯洁！
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300字 五年级 写景幽兰的夜下，溪水静静地流着，不想天亮时那样充满朝气、活力，仿佛一位自闭的女孩，独来独往，而溪水，正如它悄悄的来，悄悄的去。天是那样黑，它，就像是黑夜中闪耀的明星，散发着独特的魅力。群星闪耀，在溪水的倒影下，如同一一个个仙子，身着金色的衣裙，月亮如同它们的母亲，慈祥、安宁、和谐、可亲，溪水倒映着群星，群星照耀着溪水，这是多么美好的衬托！迷人的夜晚中，小溪是多么的动人，每个见到它的人，都禁不住想象，若是它会唱歌，岂不是“天籁之音”？