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900字 记叙文轻敲几下键盘，复制一篇文稿，却远没有自己挥洒笔墨尽兴；重金请医生，复制一张“网红脸”，却远没有自然青春有韵味……从福特发明流水线起，世界便潜移默化进入了复制格局，而在复制盛极一时的当下，我们不得不反思：是所有的一切都能够或是值得复制的吗？
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1200字 高二乐乐兴奋得东挑西选，最后找到一本他最喜爱的漫画书。然后他们去了第十万八千六百七十八楼，乐乐看到了一台有点像复印机的机器。只见复制精灵把漫画书放进去，按了按红色按钮，一分钟后，出现了一套漫画书。乐乐看得目瞪口呆，他小心翼翼地问：“那么，人……人可以复制吗？” 复制精灵爽快地说：“当然行！要复制你吗？”乐乐慌忙说：“不用不用，我饿了。” 复制精灵带着乐乐来到了第二百五十二楼，乐乐看到了贴着不同标签的成千上万个种类的种子。
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800字 三年级“只有一个包子，怎么够吃呀？看来，又得挨饿了。"他嘀咕着。“你忘记了我吗？″我开始发话了:“我可以复制出很多个包子呀！"哎呀，我怎么忘记了你呢？"小主人挠了挠头，然后我把包子放在我面前，我开始扫描了，确定已经扫描完毕后，小主人按下了按键‘二＇，我就开始复制了。没到五分钟，两个一模一样、香喷喷的包子就出来了。瞧呀，小主人吃得津津有味的。
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550字 六年级 叙事“超级好妈妈复制机”就截然不同了。他会复制出比所有要做的事儿还要多一些的好妈妈，这些被“超级好妈妈复制机”复制出的好妈妈不仅会合理的安排时间，而且反应快、动作麻利。置于多出的那些好妈妈，当然是协助做事的好妈妈完成工作的，为做事的好妈妈分担一点负担。最后，我还要留下一个好妈妈，陪我这个乒乓迷打乒乓；给我这个作文痴讲作文；给我辅导作业……
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1000字 初二匠人精神不是工匠精神，它的根基在于复制不是创造，把别人的东西模仿得惟妙惟肖。流水线上的产品复制，“圈地运动”的城市复制，在复制中乐此不疲。国学大师陈寅恪一生经历了20世纪中国数不清的风浪，可他从不为形势所动，始终经历“独立之人格，自由之思想”。大师之所以成为大师，就在于他们自己没有一味地追求复制，有自己独到的见解和卓越的见闻才是大师的风范。帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。”“复制”的背后我们看到的是很多人思想堕落、沉寂的悲哀，值此中华民族伟大复兴的关键时刻，每个人需要的不是整天靠着蛮横无知的暴力去打砸抢沃尔玛、麦当劳，应该是拥有自己独立的思想和见解，强化自身的锻造和修为。光靠“喊口号”、“键盘侠”既不可能亡了“境内外敌对势力”，也不能使国家真正走向民主富强之路。
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500字 六年级 童话终于斗舞会开始了，会场上人山人海。其中第一个上来的就是一位持剑的男子，而另外一个人就是国王非常看中的复制人。开始打了，场上十分激烈。但让人困惑不解的就是复制人出招跟持剑男子的着一样。最让人感到奇怪的就是持剑男子已经慢下来了，但复制人并没有一点儿慢。终于，那位持剑男子已经败下阵来了。
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800字 高一 议论文胜利是能够复制的，成功也是。而普通的人不可功的缘由重要在于没有去“复制”，依据生理学的道理，这个天下上，任何人的胜利都是能够复制的，由于每小我私家都有雷同的神经体系，只不外我们每小我私家的神经体系运用水平纷歧样罢了，假如要更快的胜利，就要复制胜利人士的思想形式和举动形式，如许就能够协助我们更快的迈向胜利！
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650字 一年级 书信我打的课文，全在“我的文档”的一个文件夹里存着。我打得再快，也没有复制快呀。我把爷爷布置的课文找到，复制-粘贴到空白文档里。又把字号调成二号，字体改成楷体GB2312，把题目“加粗”去掉。这样一来，我粘贴过来的课文跟打的一模一样了。结果，把奶奶骗过，奶奶还表扬我作业完成快，让我尽管玩去吧
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900字 小学我们实验室处于一个隐蔽的地方，负责改进复制器。这天，我正在做实验，突然，警笛声响起，紧接着，又听到“砰砰”的枪声，我看向门外，外面枪林弹雨，混合着惨叫，同事们一个个倒下。我想去关门，但已经迟了，无数穿着铠甲扛着新型武器的敌人包围了我。“交出‘万能复制器’，你们R国无法使它发挥最大的威力，我们M国科技才是最发达的!”领头的黑衣人十分猖狂。“不可能。”我有些慌张，“不识好歹，绑起来带走……”
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150字 五年级 叙事假如我是克隆专家，我就把濒临灭绝的动物复制许多只。我还把树木复制许多，送到沙漠中种下，还要复制许多水也送到沙漠上，给树浇水。现在，世界上有许多国家粮食短缺，我要复制许多粮食给他们粮食，让那些目前还解决不了粮食的人们跟我们一样，吃上香喷喷的大米饭，不再受到挨饿的痛苦