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600字 叙事联系那两名女子，再想想现在的社会现状。我觉得真正的没教养不是在地铁里蹲一会，而是那个拍照的网友，站在“道德的高地”上咄咄逼人。这样的油然而生优越感的人是不是更适合被评论为“没有教养”。教养，不是用来随便评价别人的说辞，应该是一种自我约束与追求，更应该是一种关怀，一种包容。那名网友可以选择关心、提醒或者漠视。可他选择了在我看来没教养的行为——指责。指责别人的错，多容易啊！比正视自己的错误，让自己美好容易多了。可这应该是被我们摒弃的。所以，请收起你的指责吧！当然，追求教养的路的确还很漫长，所以我宁可我们对别人的“不文明”、“没教养”默不作声，也比向全世界承认自己没教养来的好吧。
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900字 四年级 记叙文妈妈说：“《弟子规》中有一句话是'同是人，类不齐。流俗众，仁者希。'”人的等级高低，由他的教养来决定。教养在人生中有两个关键词：尊重和爱。我们常常说，随地扔垃圾的人没教养，他之所以乱丢垃圾是因为他不尊重走在这条路上的每一个人，不尊重自然，不爱我们的家园。我们常常说，不懂礼貌的人没教养，他之所以不讲礼貌是因为他不尊重他身边的人，他心中没有对于他身边的人、动物甚至是植物或物品的爱。我们常常说，一张口就是脏话的人没教养，他之所以那么不文明是因为他不尊重与他对话的人，他可能说句脏话自言自语，没实质伤害到谁，可这更说明，他不自重，她自己把自己拉低了等级。不懂得自重和自爱的人，一定不会对他人有多尊重，也一定不会爱别人。当我们说别人没教养的时候，是从他们的行为和言谈看出来的。但所有的言行举止，不都是源自于精神层面吗？心中没有爱，自然不懂得尊重，不尊重身边的一切，就是没教养。没有爱，就没有精神支柱。
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450字 一年级 读后感文章虽然短小，但是包含着十分丰富的感情。我觉得文章中有几处地方给我留下的印象最为深刻：第一处是一个词“哇啦哇啦”。这是在写教训小孩子“没教养”的行为时，作者批评孩子的话。这一句用的很准确、又很朴实。虽然想给孩子一个教训，但是没有用特别过激的言辞。从下文的内容上来看，其实孩子并不是真正没教养，而是惦记阿婆才脱口而出了那么一句话。从这里感觉作者对于词语表达感情程度的拿捏是十分有功底的，真是“吟安一个字，捻断数茎须。”啊。第二处，是从想象回到现实的一个转化。这样的转化十分自然，稳着陆，一点不给人突兀的感觉。似乎读者正在观看一步电影，从一个镜头转化了回来，回到了现实中来。这一点也许是作者多年写作功底的一时外露，然而总览整篇文章，就会发现在一篇如此短小的文章里竟然能包含这样丰富的情感，甚至让人读完有一种为其所动的感觉，可见文章有多么的凝练。我虽然没有亲眼所见文章中所描述过的那些画面，但是我的脑海里却对那些人物留有十分清晰的印象，这是为什么呢。自己写出来的文章能否也给别人留下一点点值得回味的东西呢？看来我还需要不断的磨练才行。
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400字 一年级 读后感文章虽然短小，但是包含着十分丰富的感情。我觉得文章中有几处地方给我留下的印象最为深刻：第一处是一个词“哇啦哇啦”。这是在写教训小孩子“没教养”的行为时，作者批评孩子的话。这一句用的很准确、又很朴实。虽然想给孩子一个教训，但是没有用特别过激的言辞。从下文的内容上来看，其实孩子并不是真正没教养，而是惦记阿婆才脱口而出了那么一句话。从这里感觉作者对于词语表达感情程度的拿捏是十分有功底的，真是“吟安一个字，捻断数茎须。”啊。第二处，是从想象回到现实的一个转化。这样的转化十分自然，稳着陆，一点不给人突兀的感觉。似乎读者正在观看一步电影，从一个镜头转化了回来，回到了现实中来。这一点也许是作者多年写作功底的一时外露，然而总览整篇文章，就会发现在一篇如此短小的文章里竟然能包含这样丰富的情感，甚至让人读完有一种为其所动的感觉，可见文章有多么的凝练。我虽然没有亲眼所见文章中所描述过的那些画面，但是我的脑海里却对那些人物留有十分清晰的印象，这是为什么呢。自己写出来的文章能否也给别人留下一点点值得回味的东西呢？看来我还需要不断的磨练才行。
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450字 四年级 叙事弟弟聪明又调皮。只见他一天到晚忙个不停，一会去骑小自行车，一会又搬个板凳当马骑，一会打开电视看动画片，一会又把VCD打开看碟片……没完没了的“忙”着。谁也管不着他，你要是批评他两句，他马上会说你没教养，没文化。有一次我玩电脑时，他在旁边捣乱，我在他的屁股上打了几下，他气得眼睛直瞪着我，并狠狠的说：“你没教养，我不和你玩了。”逗得我又气又笑。
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500字 一年级 读后感文章虽然短小，但是包含着十分丰富的感情。我觉得文章中有几处地方给我留下的印象最为深刻：第一处是一个词“哇啦哇啦”。这是在写教训小孩子“没教养”的行为时，作者批评孩子的话。这一句用的很准确、又很朴实。虽然想给孩子一个教训，但是没有用特别过激的言辞。从下文的内容上来看，其实孩子并不是真正没教养，而是惦记阿婆才脱口而出了那么一句话。从这里感觉作者对于词语表达感情程度的拿捏是十分有功底的，真是“吟安一个字，捻断数茎须。”啊。第二处，是从想象回到现实的一个转化。这样的转化十分自然，稳着陆，一点不给人突兀的感觉。似乎读者正在观看一步电影，从一个镜头转化了回来，回到了现实中来。这一点也许是作者多年写作功底的一时外露，然而总览整篇文章，就会发现在一篇如此短小的文章里竟然能包含这样丰富的情感，甚至让人读完有一种为其所动的感觉，可见文章有多么的凝练。我虽然没有亲眼所见文章中所描述过的那些画面，但是我的脑海里却对那些人物留有十分清晰的印象，这是为什么呢。自己写出来的文章能否也给别人留下一点点值得回味的东西呢？看来我还需要不断的磨练才行。
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650字 初三 议论文我走在回家的路上，天气十分炎热，我的汗水像大豆似的，一个劲地往下滴。我干脆乘上了公交车，排队坐车的人很多，队伍中有个男孩，他一个劲向前挤，中途还将一个老爷爷给撞到了，连声对不起都没说，大伙儿都说他没礼貌，他自己却说：“老子晕车，不能坐在后面。”老人说：“没事，没事，孩子小不懂事。”“说谁不懂事？”男孩反问道。“天啊，这孩子真是没教养呀，都给人家撞倒了还这么说。““就是也太没教养了吧！”排队的人也这么说。男孩生气地戴上了耳机，在人们抱怨声中，公车慢慢地开到了人们的面前。男孩第一个跑上了车，他翻了翻口袋，然后拿出了30元钱，交给了司机。司机却说：“我们这个车是投币的，不找零。”“什么呀，老子怎么不知道的。”“你到底有没有钱呀，没有就下去。”在司机的训话中男孩垂头丧气地下了车。
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550字 六年级 叙事事隔不久，一天，我一边哼着欢快的歌，一边蹦蹦跳跳的走在放学回家的路上。突然，“扑通”一声，我应声倒地！哇，好痛呀！我龇着牙，咧着嘴，慢慢看看害我的罪魁祸首——一块悠然的躺在地上的西瓜皮！我摸摸摔得好痛的屁股、一大块青紫的胳膊，紧绷着脸，嘴里不停的骂着：“是哪个人这么没教养，这么没素质，竟然把西瓜皮随地乱扔，真不道德……”我沮丧的神情被我爸看到了，我的骂声被我爸听到了，他不由得哈哈大笑起来。他的笑声传到我的耳里，格外刺耳。我迈着沉重的脚步，对着他喊：“我还是不是你女儿？我都摔成这样了，你还幸灾乐祸的！哼！”“我看你能认识到自己的错误，能知道自己做错事，高兴呀！”“我做错事？”我忍不住吼了起来。“是呀，你不是说，扔西瓜皮的人没素质，没教养，没……”我眼前一亮，原来，爸爸是笑我前几天扔西瓜皮的事！我突然语塞！面红耳赤！吱吱唔唔说不出话来。
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550字 三年级 叙事一天早上阳光明媚，我正走在上学的路上。这时，旁边的一位行人一不小心踩到了前面一位行人的脚后跟，本来道个歉就没事了，可那人是个厚脸皮，他不但不向前面的人道歉，反而对他说：“喂，以后走路小心一点。”被踩的人听了火冒三丈，转过身来就使劲踩了那人一脚，疼得那人哇哇大叫，就这样，一次世界级的争吵大战开始了。不一会儿，周围晨练的大叔大嫂，上班上学的人们，管理交通的警察叔叔，修筑马路的工人们都加入了争吵的行列，就连美国总统布什也千里迢迢地赶来凑热闹。两方人激烈地吵着，一会儿，赞成被踩的人的人们说道：“你们这些家伙知道吗？踩了别人的脚要向他道歉，看你们个个都没教养的样子，懒得跟你们斤斤计较。”另一方人听了立即反驳道：“谁没教养了，是在说你们自己吧。再说了，是他自己走路不小心，反过来踩我们一脚，这分明没道理嘛。”就这样双方人你一句，我一句吵得个面红耳赤，口水四溅，没完没了。这声音犹如三百头雄狮在吼叫，居然把差一点要撞到地球的小行星震到了十万八千里以外的地方，至今都还下落不明，所以，争吵的人们都被评为了“拯救地球之星”，特别是声音最大的还获得了奖杯呐。
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1200字 初一 抒情散文“切，考试光顾着看别人，难怪考不了第一！自己考不了第一，就会在那污蔑别人，那天我明明看到是菲儿的书不小心掉出来了，她马上就放进去了，谁作弊还不知道呢！”叶叶忍了半天，这口气楞是没忍下去，“腾”一声站起来，气呼呼地替我辩护。顺便插一句，叶叶是我的好朋友，也是我的同桌。“你这话什么意思呀，你说我污蔑别人，还说我作弊！”那女生本来就火大，正好借机发作。“我没这么说，你自己要承认，我也没办法！”叶叶反唇相讥。“你，你，”那女生气得半天说不出话来。“我怎么啦？！您老说话结巴，就别在这献丑啦，上医院看看去！”叶叶不依不饶。这一席话说的，全班人都笑了。“算了，我不跟你这种没修养的人一般见识！”那女生老半天，才吐出这么一句话。叶叶还想说，我连忙把她拉了下来：“哎算了算了，别跟她争了，好不好？”“菲儿，她那么欺负你，你都能忍？你还记不记得，上一次，她故意把你的水拿给一个男生喝，还有她故意装作不小心把水泼在你身上，还有——”“行了行了，都过去了，别说了！”我不等她说完，赶紧插嘴说。“什么过去了，她自己没教养，还好意思说别人！”叶叶的气还没消。“好好好，她没教养，你别生气了。”