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1200字以上 高中 叙事同一防火分区内，疏散路线一般应按照就近疏散的原则确定，当各安全出口的位置、宽度（或人员密度）分布明显不均衡时，可按照以下方式计算得出。计算从灯具所在位置到可能利用的安全出口或者疏散楼梯的当量距离，选择当量距离小的方向指示。如图１所示，灯具距离安全出口Ｅ１、Ｅ２的当量距离按式（１）、式（２）计算。式中：Ｌｉ为某段疏散通道的实际长度；Ｗ１、Ｗ６为安全出口Ｅ１、Ｅ２的净宽度；Ｗ２～Ｗ４、Ｗ５分别为疏散通道的最小净宽度；ζ１～ζ４分别为疏散通道的通行难易程度系数，通行难易程度系数依据平直通道、上楼梯、下楼梯、上坡、下坡等情况取不同值。若δ１≤δ２，则灯具的指示方向为安全出口Ｅ１方向；若δ１＞δ２，则灯具的指示方向为安全出口Ｅ２方向。计算某灯具所在位置到安全出口时，若经过通道的路况，即通行难易程度系数发生变化，则应分别取相邻通道的实际长度和通行难易程度系数进行计算。
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350字 四年级 状物昨天，学校里举行了疏散演习，大多数同学都很认真地去做，只有个别同学，一边随着队伍疏散，一边嘻嘻哈哈地笑，真搞不懂，像今年的5.12大地震，他们要是在里面就会感受到是多么的不幸。也就不会像现在这样，一点都不觉得疏散演习的重要性。
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350字 四年级 记叙文昨天，学校里举行了疏散演习，大多数同学都很认真地去做，只有个别同学，一边随着队伍疏散，一边嘻嘻哈哈地笑，真搞不懂，像今年的5.12大地震，他们要是在里面就会感受到是多么的不幸。也就不会像现在这样，一点都不觉得疏散演习的重要性。
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1200字 高三 叙事1、用火、用电有无违章情况；2、安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；3、消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；4、常闭式防火门是否处于常闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用等、消防疏散通道是否保持畅通；5、消防安全重点部位的人员在岗情况；6.门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；7.营业期间有无设备检修、电气焊、油漆粉刷等施工、维修作业情况；8。营业期间有无超过额定人数。
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1200字以上 高中 叙事7、上课期间一旦发生火情，所有老师都有责任及时报告学校领导，并负责组织好本班学生，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求学生走近危险地方；要及时切断电源和火源，防止火势的进一步蔓延。要及时电话报警（电话：119）。同时组织学生疏散，防止损失扩大。
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1200字以上 叙事演练具体方式：10:10警报铃声（喊话声音、警报笛声）响起，演练正式开始，各班主任、疏散通道相关负责教师迅速各就各位，到指定疏散管理位置分层把关帮助组织全体师生迅速撤离，快速有序地疏散至各班级指定疏散地点，负责管理各楼层的疏散教师在确保自身安全的情况下要检查所管辖的楼层班级及办公室是否还有没撤离的教师和学生，确认没有人后快速撤离。
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1200字以上 叙事4、教学楼疏散：学生的疏散集合点原则上为篮球场，集合方式为课间操队形。一般情况下（如演习、火灾），按照疏散路线，学生排队向集合点疏散；如发生特别紧急的情况（如地震），按疏散路线就近下楼疏散或由年级负责老师临时指定路线疏散，并遵循先集合的班级先下的原则。下楼梯时下班老师在队伍前，班主任在队伍尾。楼上的队伍要让楼下的队伍，以防践踏。疏散时，无险情的楼层要让有险情的楼层先疏散。
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800字 小学 叙事【内容】：进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。5月29日，我校开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。
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450字 五年级 叙事一年级的同学马上跑到他们做操的地方，双手抱头，蹲下。同时三年级的同学也在逃离，到了楼下也马上双手抱头，蹲下。现在是二年级和五年级逃离了，他们一到楼下就蹲下，抱头。现在轮到我们四年级和六年级疏散了。一班和二班从左边的楼梯逃离，三班和四班从中间的楼梯下，我们班和六班从右边的楼梯疏散。到我们班疏散了，我们双手抱住头，按一到四组的顺序疏散。我们听老师的指挥，双手抱头，一个紧接着一个，不慌不忙、紧然有序地疏散。我们下了楼梯，马上听老师的话：第一组蹲在这，第二组蹲在那，第三组蹲在这，第四组蹲在那，老师把我们安置好后，自己也蹲了下来。我们保持姿势不动，静静地等待演练结束。
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1000字 叙事生命重于泰山，安全高于一切。今天我们学校举行全校性的紧急疏散演练，目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散线路，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进行逃生自救。