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800字 高二 议论文“人生而自由但无往而不在枷锁之中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式，却无法逃避穿越沙漠的宿命。 那么，我们为什么还要活着？既然我们无法对抗不可抗力，无法避免死亡这一终究会到来的归宿，我们为什么还要乐此不疲地在人生的沙漠奔波？ 是的，尽管我们知道自己的归途，尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境，我们还是会在有限的自由中享受生命，在生命的镣铐里跳舞，舞出最动人的精彩！
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1200字以上 初三 议论文高考作文是这种诡计的突出表现，有人形容这是要考生戴着镣铐跳舞。这个比喻很恰切，但你要明白，它虽然让你戴上了镣铐，想看的却是舞蹈，而不是镣铐。你当然可以有一万头草泥马于心底呼啸而过。但如果你不得不玩这个游戏，你还是得打起精神来应对。
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500字 初中 记叙文材料记叙文是典型的“戴着镣铐跳舞”。尽管如此，“镣铐”要戴，“舞”也要跳好。考生主要掌握想象描述类、续写类记叙文。想象描述类文题的写作要注意：一、掌握基本的写作技巧，诸如行动、心理、对话描写等;二、要精心揣摩要求，依照要求应节而舞，舞出水平，舞出风格。续写类文题的写作关键在于揣摩透彻文题所提供的情境，然后展开想象创与文题情境协调一致的情境，通过情境表现主题。
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500字 初中 记叙文材料记叙文是典型的“戴着镣铐跳舞”。尽管如此，“镣铐”要戴，“舞”也要跳好。考生主要掌握想象描述类、续写类记叙文。想象描述类文题的写作要注意：一、掌握基本的写作技巧，诸如行动、心理、对话描写等;二、要精心揣摩要求，依照要求应节而舞，舞出水平，舞出风格。续写类文题的写作关键在于揣摩透彻文题所提供的情境，然后展开想象创与文题情境协调一致的情境，通过情境表现主题。
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650字 四年级 记叙文材料记叙文是典型的“戴着镣铐跳舞”。尽管如此，“镣铐”要戴，“舞”也要跳好。考生主要掌握想象描述类、续写类记叙文。想象描述类文题的写作要注意：一、掌握基本的写作技巧，诸如行动、心理、对话描写等;二、要精心揣摩要求，依照要求应节而舞，舞出水平，舞出风格。续写类文题的写作关键在于揣摩透彻文题所提供的情境，然后展开想象创与文题情境协调一致的情境，通过情境表现主题。
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1200字以上 六年级 记叙文高三是一曲舞，是一曲带着镣铐的生命之舞！我不躲避承担这些责任，我不畏惧命运的挑战，我将用这镣铐敲击出悦耳的节拍。在流年的影子里随风起舞——留下昨天的彷徨，带走今日的坚定；留下昨日的忧伤，带走今日的激情；高三时我曾为自己成绩徘徊而失落，后来一想发现那是一种很弱智的行为，我很快振作精神，调整自己的生物钟。成绩很快就提高了。得到老师和父母的鼓励我的信心更加坚定，我相信自己的实力。后来每天早上我都早早起床，然后在校园里跑步，以坚定自己的意志。
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1200字以上 高三 叙事高三是一曲舞，是一曲带着镣铐的生命之舞！我不躲避承担这些责任，我不畏惧命运的挑战，我将用这镣铐敲击出悦耳的节拍。在流年的影子里随风起舞——留下昨天的彷徨，带走今日的坚定；留下昨日的忧伤，带走今日的激情；高三时我曾为自己成绩徘徊而失落，后来一想发现那是一种很弱智的行为，我很快振作精神，调整自己的生物钟。成绩很快就提高了。得到老师和父母的鼓励我的信心更加坚定，我相信自己的实力。后来每天早上我都早早起床，然后在校园里跑步，以坚定自己的意志。
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600字 初二 演讲稿想当年，也曾有一人，直视前方。他，就是屈原。他内心充满了对祖国的热爱，对人民的热爱。他写的《离骚》中有一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这句话饱含了他对祖国大好河山的满腔热血。即使国君不明事理，国家日益颓落，他还是愿意倾尽一生所学去拯救黎民百姓。他的爱，是大爱，是冬雪也凝不住的热浪般的火，一波一波地随着时代的变迁而前行。即使在他手脚都戴上镣铐的时候，他也是仰着头，目光炯炯地直视远方。火辣辣的目光烧灼着空气，与太阳的光和热交织在一起，拼出了一个比山还雄壮陡峭，比海还汹涌奔腾的字——爱。给人以爱，收获关怀；给大家以爱，收获幸福；给天下以爱，收获宽慰。屈原把赠人大爱当做是自己的一份责任。正是因为这份责任感，戴的镣铐的他走起路来的声音还是那么坚毅，步步铿锵！，他的脊背，就算是露出嶙峋之骨，他也不会伛偻着。他依然笔挺地站着，望着远方……
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1200字以上 高二 读后感闻一多在谈到诗的格律的时候，要求诗人要“戴着镣铐跳舞”。自庄子以后，文人艺术家们，恐怕没有人脱离过镣铐。即便是唐代的寒山，作诗极为随意，不讲平仄，不讲格律，但是他在字数方面也不敢乱来。“戴着镣铐跳舞”，在意识形态领域似乎是和孔丘的“知其不可为而为之”而产生了灵魂上的共鸣，所以，艺术家们在庄子之外找到了一个思想的护身符，进而大胆的开始“跳舞”。
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900字我的学习自问是十分努力的，且有早年大量阅读垫底，在回答和讨论问题时，也是少数几个拥有发言权者之一。然而，期末考试成绩却是其他几位同学的异军突起。这是为什么？与我有着同样感觉的罗震同学非常诧异的说：“别的不敢说，就外国文学来讲，谁能出你我左右呢？”这现象其实好解释，除了人们通常可以想到的原因之外，必须应承认的事实是：那些考试分数超过我们的同学肯定也十分努力，否则，书摆在那里还找不到地方抄呢！第一学期我就以平均80.25分的成绩屈居中游。下一个学期怎么办？闻一多先生曾说，诗歌创作就是带着镣铐跳舞。不是吗？平素我那知者的形象就犹如带上了自律的镣铐，要想把这学习之舞跳得如同不带脚铐一样，要想在分数上也争上游，就必须付出超常的努力！