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900字 六年级 叙事看着这长得一模一样的“双胞胎兄弟”，它们谁会赢呢？我仔细研究起轨道来：A轨道先是一个缓坡，然后是一条直道；B轨道先是跟A轨道一样的缓坡，接着突然一个大险坡加一小段直道，这形状真像一个被大陨石砸的大坑。按比赛规则先到达小坑的的球就算赢。我认真思考后认为应该A轨道上的球占上风，因为如果把B轨道拉直，那么球在B轨道上要跑的路程比A轨道上要跑的路程长，而且还要爬一个上坡，虽然它连续冲两个大斜坡，但是大上坡跟大下坡中间有一段直道，球会在那儿减速的，所以我想B轨道应该慢些！
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350字 二年级 叙事星期天我和外公一起摆轨道。外公是研究战斗机的研究员，国庆典礼上的歼11战斗机就是外公他们研究的。没想到外公在给我摆轨道的时候，也像研究飞机那样专注和严谨。刚开始的时候妈妈和外公一起摆，妈妈说外公摆的太慢，妈妈就自己摆，很快轨道就摆成了，可是火车一上轨道就只能走一圈，其他的几条线路都过不去。外公把妈妈撵走了，自己继续改轨道。
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350字 六年级这种列车为什么能够准时，不晚点，而且能载很多人呢？原来，车站配了很多节轨道车的车厢，火车该进站了，它并不减速，而是继续高速行驶，与此同时，一列满载旅客的轨道车出发了。由于刚进入正线，没有达到全速时，后面那列车很快就会追上并立即进行连接，而在后面那列轨道车上不须下车的旅客将能过升降口到顶行车。所有不须下车的旅客全部到达顶行车后，两个轨道车的流线型车头便伸出磁悬浮轨道对接，然后顶行车会不声不响地来到前面的轨道车上。后面的轨道车又迅速脱钩、刹车，然后退回车站的侧线内，让旅客下车。前面的双层车继续行驶，到达下一站。
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400字 三年级 叙事我把小时候姐姐给我买的托马斯火车一号拿了出来，套在托马斯6号后面 ，再把轨道拼好，把两辆火车放在轨道上，按动最前面的托马斯火车的开关，两辆火车就开了起来 。“火车开啦!”表弟兴奋的说，当火车开到轨道尽头时，我就又拼成另一种形状的轨道，让火车行驶。玩了一会儿，表弟问我：“哥哥还有没有别的玩法呀?”我灵机一动，从家里找出一盒爸爸给我买的多米诺骨牌，我把骨牌拼成一个“山洞”，把火车轨道插进“山洞”里，从另外一边穿出，再把火车放在轨道上，让火车开过“山洞”，嘟嘟…… 我开始模仿火车准备开动的声音， 同时按动火车的开关，火车就开进了“山洞”，表弟在一旁咯咯直笑，我还用多米诺骨牌搭成高架桥的样子，上面是轨道，下面用柱子支撑，让火车像高铁一样在高架桥上开……就这样我们变着花样玩得不亦乐乎!
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1200字以上 高三 叙事2001年1月10日21时北京航天指挥控制中心飞船变轨“神舟二号”飞船1月10日1时零分发射升空后，所进入的是距地球表面高度近地点为200公里、远地点为340公里的椭圆轨道。按照预定计划，这时要进行变轨，将飞船调整到距地球表面340公里高的圆轨道上。变轨能否成功，将影响飞船在轨飞行和准确返回预定着陆区。
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450字 六年级 议论文这种列车为什么能够准时，不晚点，而且能载很多人呢？原来，车站配了很多节轨道车的车厢，火车该进站了，它并不减速，而是继续高速行驶，与此同时，一列满载旅客的轨道车出发了。由于刚进入正线，没有达到全速时，后面那列车很快就会追上并立即进行连接，而在后面那列轨道车上不须下车的旅客将能过升降口到顶行车。所有不须下车的旅客全部到达顶行车后，两个轨道车的流线型车头便伸出磁悬浮轨道对接，然后顶行车会不声不响地来到前面的轨道车上。后面的轨道车又迅速脱钩、刹车，然后退回车站的侧线内，让旅客下车。前面的双层车继续行驶，到达下一站。
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1200字以上 五年级世间的轨道无处不在，汽车沿着马路走，这是属于汽车的轨道，人造卫星在地球周围一圈一圈的旋转，这是属于人造卫星的轨道。设计师们觉得这样很好，在熟悉的轨道上，就可以走的安全又平稳。汽车和火车也觉得这样很好，它觉得路旁的风景就很好，也就不奢望走得更远，而且轨道外的地面是那么崎岖不平。
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750字建设中的轨交2号线延伸线、4号线及支线将于2016年开通，因线路里程较长，开通后需要大量运营人才。昨天，苏州市轨道交通集团有限公司与7所合作院校签订订单培养协议，在运营管理、通信、信号、供电、轨道、车辆、机电等专业订单培养1311人。据悉，订单生源全部面向苏州籍应届高中毕业生，三年培养期满后按不低于90%比例录用为轨交公司正式员工。
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550字 六年级 记叙文这种列车为什么能够准时，不晚点，而且能载很多人呢？原来，车站配了很多节轨道车的车厢，火车该进站了，它并不减速，而是继续高速行驶，与此同时，一列满载旅客的轨道车出发了。由于刚进入正线，没有达到全速时，后面那列车很快就会追上并立即进行连接，而在后面那列轨道车上不须下车的旅客将能过升降口到顶行车。所有不须下车的旅客全部到达顶行车后，两个轨道车的流线型车头便伸出磁悬浮轨道对接，然后顶行车会不声不响地来到前面的轨道车上。后面的轨道车又迅速脱钩、刹车，然后退回车站的侧线内，让旅客下车。前面的双层车继续行驶，到达下一站。
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600字 六年级这种列车为什么能够准时，不晚点，而且能载很多人呢？原来，车站配了很多节轨道车的车厢，火车该进站了，它并不减速，而是继续高速行驶，与此同时，一列满载旅客的轨道车出发了。由于刚进入正线，没有达到全速时，后面那列车很快就会追上并立即进行连接，而在后面那列轨道车上不须下车的旅客将能过升降口到顶行车。所有不须下车的旅客全部到达顶行车后，两个轨道车的流线型车头便伸出磁悬浮轨道对接，然后顶行车会不声不响地来到前面的轨道车上。后面的轨道车又迅速脱钩、刹车，然后退回车站的侧线内，让旅客下车。前面的双层车继续行驶，到达下一站。