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400字 初二 散文春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时菊花妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今从师九年，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句“祝福”再说一声“感谢老师”.
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350字 四年级 童话春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时菊花妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句“祝福”再说一声“感谢老师”
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1200字过片与首句呼应，具体描绘春光之好：桃花红艳，春水清澈，鸳鸯双双，嬉戏水上，一片明丽的春色，一派盎然的春意。写到这里，作者似乎已从上片心迷之情中解脱出来，陶醉于融洽的春光之中了。其实并不，后面两句说明他又一次以情景的反差来表现自己心理的反差，又一次表达自己的心迷：“凝恨对残晖，忆君君不知”。这里，词人面对残晖，一方面是恨意郁结，家国之痛，身世之悲，都化成恨在心头凝结。下一“凝”字，极共沉重。另方面是深切忆念，故国之忆，亲友之忆，都化成怨在心底激荡。下一“忆”字，格外深挚。“君不知”三字，以怨对方的不知、无情、无动于衷，曲折表达自己的忆念之深、之切、之诚、之纯，真是“无限低徊，可谓语重心长矣”（丁寿田等《唐五代四大名家词》乙篇）。吴蘅照在《莲子居词话》中说：“韦相清空善转”。这首词，以恨转忆，以景迷转心迷，以情景反差转心理反差，就此一端，也可看出吴蘅照说他“善转”是不错的。
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1200字以上 初二 散文寒冬虽来，却从不改变大自然的幸福。冬夜沉寂，星星看穿我纷扰的心事，内心的苦苦挣扎。皓月散发皎白月光，撒下淡淡的思念，浮现幽幽的伤愁。似曾熟悉的朦胧呢喃，似曾相识的寂寂惆怅。穿透思海黯然魂消，相伴皎月漫纱轻舞，分撒瑟瑟忆念。如果说想念是一根绳，无论何时何地，紧紧拴住两个人的生命。然而微凉忆念，常把伤感揪出脑海。揪心地击碎美丽梦镜，把悲伤的碎片丢撒满地，抛落在相思浓浓的冬意里。无论何时何地翻开梦的碎片，全浮现你的英姿飒爽，威武的容颜。我不知道哪个是你的情意，哪个是你的爱恋！淡然的看着，纷纷洒落的片片枯黄落入尘埃，微妙凄凉之感遍布全身，不由鼻子酸酸。谁又能拾起撒落在地的一叶枯黄呢？天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福如钻石般耀眼；而我的幸福是认识了你。遇到你之前，世界是荒芜；遇到你之后，世界是乐园。过去的岁月，像一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。
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1200字以上 高中10.春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时菊花妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今从师九年，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句“祝福”再说一声“感谢老师”
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1200字以上 高三10。春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时菊花妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今从师九年，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句“祝福”再说一声“感谢老师”
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1200字以上 初二 议论文哇！好美啊！太美啦！！敏元夸耀着静。“呵呵！是吗！？谢谢！”静也十分高兴。“当然我都那么漂亮那么我的朋友当然也是当仁不让啦。。。”她两陶醉着又继续逛着。随后敏元买了喜欢的衣服。其实敏元主要是陪静来逛的。只是静并不知道罢了。静买了一套古典服装。敏元纳闷的问：“静，你买这件衣服干什么？”静说：“哦。明天有两个节目。其中一个是跳自己编的古典舞名字叫‘忆念年’。”“‘忆念年’这个名字很不错啊。你太有才啦。”她们逛的很高兴当静买完所有的必需品时敏元已经精疲力尽了。直叫嚷着说：“快我们走了，她们打电话催我们了。”“哦，好吧。我也没有什么再买的啦。”静一脸的收获之后的喜悦。