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350字 初一 记叙文时间一下子过去了，到了午自习时间，第一个上台的是阳逍，他拿着本子上去。开始读时，声音太小，所以李老师让班长胡巧莹帮他读，胡巧莹声音洪亮。于是，我想等下上台读作文时，我也小点声读，李老师就会让胡巧莹帮我读了……还没等我想完，就听到叫我的名字了，我走上台，准备读作文了，我要开始实行我的宏伟计划了——小声读作文，李老师让班长替我读。但我万万没想到李老师竟然叫我重新读过，还要声音洪亮，慢点读。这一句话叫我束手无策。没办法了，我只能老老实实读了。
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550字 四年级他是一个充满自信、坚持不懈、声音洪亮、说话好听的小男孩。记得有次语文课上，老师提出了问题，同学们都还在思考着老师的提问，而我的同桌脑海里只要有答案，不管对与错，他都会自信勇敢地举起手回答问题。回答问题时，他站姿端正、声音洪亮地说出来，没有一丝畏惧，他的勇气就值得表扬。他不像别人一样，答案已经有了却迟迟不举手，不发言，就是没有勇气，没有勇气就是信心不足的表现了。
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900字 高二 叙事张老师的字写得很大，很重，充满阳刚之气。真是字如其人啊！张老师讲课声音洪亮，声音在教室里萦绕着，飞出教室，走廊里也听得见。张老师还说，读书要声音洪亮，既能练习语感，又能培养气质，还能锻炼身体，一举多得。李阳有疯狂英语，我们有疯狂语文。接着他就引导我们读黑板上的名言，于是教室里响起了琅琅的读书声……