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1200字以上 初三 读后感之前，我对作者和作品一无所知。几个月前的某一天，我如往常蹲在书店里，数个小时之后发现它。因为书籍有塑封，所以无法打开详看。书籍的封面是一株正在离散的蒲公英。旁边便是《逃离》二字。兴趣由此而生，逃离在传统意义上通常带着仓促，紧张，和浓厚的背景。轻浮如蒲公英式的逃离大抵还是有些看头的。遂买回阅读。
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250字 初一 记叙文我想逃离爸妈对我的期望，也逃离做好孩子、好学生的压力。我准备打理一个逃逃背包，包里含：耐打枕头，大布偶，纸，笔和一本书跟超大声音响附CD。我要把枕头“照顾”到下起羽毛雪，我要对大布偶讲心事，虽然我明知道说不定还没讲完，耳朵就烂了。我还要把摇滚乐CD放进音响里，音量大到震耳欲聋，拾起一本令人心情平静的书，看看效果怎么样！
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1200字以上 五年级 抒情散文逃离江南，我在梦中不断地喊着，我坐在窗前不断地思着，我在我睁着眼睛的分分秒秒，这样思忖着。曾经的某个时段，或许我是脆弱的，我将要用这样的方式来割裂我的过往。我知道，惟有这样，我才能不再让自己困惑，不再让自己痛苦。曾经，我想逃离江南。
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500字 初二 记叙文面对这突如其来的广播，大家都惊慌失措，抱头鼠窜，教室里乱作一团。班主任老师赶紧对大家说：“同学们，遇到这样的情况千万不能慌张，争取在最短的时间内逃离现场。因为人较多，一定要有秩序地逃离，防止踩踏事故的发生。”于是，在老师的指挥下，同学们迅速取出毛巾，捂住嘴巴，躬着身体，跑向操场。虽然我们心里都十分的着急，但谁也没有推拉。大家你拉我一把，我扶你一下，互相鼓动打气。就这样，我们井然有序地离开“火场”。只一会儿功夫，整栋楼四百多人都撤离到安全地带！
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1200字以上 初三 读后感想当然地觉得《逃离》是一本长篇小说，因为中短篇小说集在国内难获出版，更不被普遍患有长篇小说迷狂症的读者青睐，《逃离》的出版方也在淡化它的中篇小说集形象，事实上，《逃离》由八个略长的中篇小说组成，其中三个是连贯的，但艾丽丝·门罗的小说，每一篇，都足以当做长篇小说来读。
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1200字以上 叙事南非前总统曼德拉说：“当我走出囚室，走向通向自由的监狱大门时，我已经清楚地认识到，自己若不能把悲痛和怨恨留在身后，那么我其实仍身陷监狱。”这位伟大的反种族隔离的斗士，因政见不和被白人当局关押了27年。释放后，却仍怀着一颗博大的心，选择逃离——逃离生命中一切不公的悲痛和怨恨。让它们在自己心灵的牢室里接受“无期徒刑”。何其坚定，何其勇敢，何其伟大！
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1200字以上 初三 读后感在查阅资料的时候，发现有文章将此书译为《奔逃》。读完全书后，发现这种译法也许并不准确。其实，整本书八个短篇故事讲的都是“逃离”：带着无限的犹豫、无奈、怅惘、迷惑的逃离，像是脚上被绳子栓住，这根绳子可能非常长，但终有拉直了再也无法前进一步的时刻。“逃离”不是漫无目的的奔逃，它始终有个坐标，就是离开的那个点。
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400字 四年级 记叙文全校沸腾起来，一位老师在广播室里有序地组织着逃离教学楼，三年级的，四年级的，五年级的，都拥在一起。有许多同学们用衣裳，捂住口鼻，快速地逃离，还有些同学用手捏着鼻子，用嘴快速地呼吸，班主任老师则组织好下楼梯的顺序，避免在慌乱中有同学受伤。在老师有序的安排下，我们全校同学都顺利逃离教学楼，集中在操场上。当同学们发现教学楼并没成为火灾现场时，大家都吐了口气。在下课休息时间中，我从同学们的聊天中听到，大家都在赞扬这次活动的好处，并互相讨论在慌乱中学到的逃离火灾现场的方法与知识。我和同学们一样，心中也忍不住向开展这次活动的老师们竖起大拇指，并谢谢他们教会我们如何逃离火灾现场。
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300字 一年级 童话人国国王吃饱后，决定到大洋游泳，而且要让所有的人类一起到大洋游泳。人国国王在大洋中游泳，这时，突然惊涛骇浪，原来是传说中的鲲出现了！人类们看见这巨大的鱼，非常要逃离，可鲲一张大嘴就把人类全部囊括在吞下范围之中。鲲的牙缝很大，人类纷纷从牙缝中逃离，人国国王也想逃离，可是他过于巨大，结果所有人类都逃离了，人国国王却逃离不了。鲲高兴地消失了，人类们纷纷手足舞蹈，终于那个暴君也消失了。这就是得不偿失啊。
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1200字以上 高一 应用文第一次触碰住油墨间的慌乱和犹豫也同样有些激动，既然已经厌倦，何必再如此机械下去，逃离岂不是一场痛快的开始。夜的宁静掩盖不住我的青春激扬，但同时扼住脖颈的手让我隐隐喘不过气，我为自己也想逃离感到吃惊，为自己也想逃离感到害怕。