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400字 二年级 记叙文第二题是小白兔和小灰兔比赛跑步，看谁跑得快。我看着题目想了一会儿说，小白兔跑得快。等我说了以后，小姐姐说小灰兔跑得快，先到终点。于是，我们两个人争了起来。老师说：“你们别争了，还是看清楚题目再说。我们到图上数数路线，看看到底谁跑得快。”老师和我们一起数起了线路。当我们数好线路看到是小白兔的路线要比小灰兔的路线短，两人同时出发，跑得一样快，所以是小白兔先跑到终点。“好，我做对了！”
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700字 小学“爬起来快”的人懂得总结经验，积累方法。凭借智慧的融会贯通而“跑得快”。陀思妥耶夫斯基说：“我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。”如果我们无法将苦难化为自己的精神财富，那么我们便很难再人生中不断成长。“爬起来快”的人习惯于处理各种坎坷，将磨难内化为心中的淡定，脑中的思想与谋略。能举一反三，沉着冷静，绕开路障，寻找捷径。他们自然比只会“跑快”一味蛮干的人要“跑得快”。
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800字 高中 议论文漫漫人生路，如同一场长跑，在此过程中，每个人有不同的终点，需要不同的跑法。一个国家亦是如此，在国家发展的过程中，不免因追求速度而跌倒，能否快速爬起来至关重要。可见不仅要跑得快，遇到困难挫折后，爬起来快也是一种强大的能力。跑得快与爬起来快相结合，才能助力人生，跑得更远。
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150字6月23日早上5点起床，我和妈妈、哥哥、阿姨去爬山。我们一步一步地爬上去。我和哥哥跑步比赛，我比哥哥跑得快。爬到半路的时候，我看到天上有一条彩虹。我叫：“哥哥——看!天上有彩虹!”我和哥哥说着说着彩虹不见了，过一会儿就到山顶了。山顶的空气真好啊!我和哥哥又在山上跑步，到我又比哥哥跑得快。我们在山上玩到七点钟才回家。
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350字 四年级 叙事我跑得快，就是我跑得快。。。。。。分针和秒针争吵起来。这时，时针大哥说话了：“别争了，依我看啊，三弟是跑的快，我跑得最慢，可光靠一个人跑快也没用啊！你们看，咱们三兄弟连在一起，谁能离开谁呀？我们只有团结一致，才能准确地告诉人们时间。你们说对吗？”
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400字 三年级 童话时针、分针和秒针是三个无话不谈的好朋友。它们每天一起吃饭，一起睡觉。但是好景不长，有一天，这种幸福和安宁被打破了。它们三人吵了起来，都想争着当老大。秒针理直气壮地说：“凭什么你们当老大?哼!我比你们跑得快，我应该当老大。”时针也反驳道：“那又怎么样?你虽然跑得快，但要跑三千六百步我才走一步，分针也要跑六十步，怎么样?应该我当老大。”分针撅起嘴巴，骄傲地说：“你们两个算什么?秒针跑得快，但要跑六十步我才走一步;时针如果当老大的话，那我们就要十五个吊桶打水—七上八下了，我们在跑好多圈才抵得上它一步，也太懒了!所以，老大就是---铛、铛、铛、铛分针老大来也!”“哼!我当!”“我当!”“我当!”
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150字 二年级 图片有一天，小兔子出去玩，遇到了公鸡，小兔子说：“我比你跑得快。”公鸡说：“我比你飞得高。”他们俩就争吵起来，过了一会，小兔子想起老师以前说过的话：“小朋友们不能吵，要让着别人。”小兔子说：“咱们俩和好吧，我先和你比谁飞得高。”小兔子怎么也飞不起来，公鸡说：“哈哈，你没有翅膀。”小兔子和公鸡该比赛跑了，公鸡怎么也比不过小兔子，小兔子说：“我比你跑得快，我有四条腿。”小兔子和公鸡打了个平局。
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200字 三年级 叙事姑姑让我们在楼下玩。弟弟提议说：“我们拉着气球跑，看谁跑得快。”“好吧！”于是，我们撒开腿飞快地跑起来。我跑得快，弟弟也不示弱，紧跟在我后面。可是，没过多久，两个气球便缠绕在一起。我叫弟弟把拴着气球的线分开，可弟弟就是不听。我着急了，伸出右手去拉，没想到牵着气球的左手一松，气球“腾”地一下往上飞。我迅速奋力跳起，想抓住它，可是已经来不及了。只见气球越飞越高，越飞越小，最后飞得无影无踪了！
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400字 初三 记叙文小花猫看到鱼高兴极了，馋得口水都流出来了。小猫想这可真是千载难逢的好机会啊！这条鱼够美餐一顿了，可小猫又怕树下的那条狗，怎么办呢？小猫冥思苦想，怎样才能吃到鱼又不被狗咬呢？小猫急得团团，不一会，只见小猫眼珠一，拍拍脑门想出来一个好办法。小猫说："狗大哥，听说您没有我跑得快，您信不信？""我比你跑得快多了。"小狗不服气地说。"不信咱俩就比一比。我肯定比你跑得快。"说完小猫就绕着大树跑起来，小狗就跟在后面傻乎乎地跑。拴狗的绳子越来越短了，过一会儿，拴狗的绳子全缠在树上了，小狗一动也不能动了。聪明的小猫捧起鱼大口大口地吃起来，吃得津津有味。
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250字 四年级 日记游戏开始，他们屏住呼吸的跑像跑运动会似的我一边慢慢的跑一边心想:“至于吗？一个僵尸能跑多快呀？这速度还不如上运动会跑。”结果是因跑得快而被抓。事情是这样的:僵尸的先到达了他们要去的地方，要躲在一个角落里。等他们出来时候因为跑得快而拐不了弯儿被抓。